人机协同如何助推高等教育教学模式变革

就教学目标设定上,需要关注如何在内隐素养的外显分析与挖掘中把握“预设”与“生成”目标的平衡。当前,高等教育的教学目标从知识技能传授向学生核心素养的培养转变,更加强调引导学生自主探究与主动建构,发展其批判性思维、复杂问题解决、学习迁移等高阶能力。然而,核心素养是学生内隐关键能力与必备品格的体现,因此,高校...

合肥市六安路小学中铁国际城校区:探索“大单元” 落实“教学评”

为进一步贯彻新课标理念,落实核心素养下的单元整体教学,优化课堂教学,促进科学教师的专业成长,加强教师共同体间的合作交流,合肥市六安路小学中铁国际城校区科学教研组开展了“教研训一体化”单元集体备课系列活动。单元备课环节首先由朱婷婷老师对四年级上册第二单元《呼吸与消化》进行了深入的教材解读。朱老师指出本单...

探索“大单元” 落实“教学评”——合肥市六小中铁科学组“教研训...

为进一步贯彻新课标理念,落实核心素养下的单元整体教学,优化课堂教学,促进科学教师的专业成长,加强教师共同体间的合作交流,合肥市六安路小学中铁国际城校区科学教研组开展了“教研训一体化”单元集体备课系列活动。单元备课环节首先由朱婷婷老师对四年级上册第二单元《呼吸与消化》进行了深入的教材解读。朱老师指出本单...

核心素养导向下高中地理教学探讨

通过以上方式,现代信息技术能有效支持核心素养的培养,推动高中地理教学进入一个全新的高度。综上所述,核心素养视域下的高中地理教学应以问题式教学为载体,结合现代信息技术,创设深度学习环境,实现教学目标、策略与评价的一致性。通过贴近学生生活实际的问题设计,引导学生深度探究,培养他们的人地协调观、综合思维、区域认...

新版《通用技术》课堂教学表现性评价研究

依据教学目标,设定学习活动。依据教学目标设定学习活动,选择能提升学生核心素养且便于教师观察学生表现的活动方式,如项目式学习和跨学科学习,并分为操作实践类、成果展示类和研讨交流类。依据学习活动,开发评价工具。依据学习活动开发评价工具,采用量化评价与质性评价、过程性评价与终结性评价相结合的方式,开发或选用各类...

小学数学分层教学策略初探

二、学习目标分层在实施分层教学中，学习目标的分层显得尤为重要(www.e993.com)2024年12月18日。数学教研组在本学期的每周教学计划中，特别为提优组和基础组学生设定了不同的教学目标。目标分层不仅确保了教学活动的针对性，而且提高了教学的有效性。以第八周的教学目标为例，1.教学重点：正、反比例及应用的讲解，完成相应的分层作业。2.达标...

南师附中高淳学校初中部成功举办第三届教学开放日活动

树人学校何诚老师通过近年来气温有所上升引入全球变暖进而设问如何拯救地球,精巧引导学生层层递进构建碳循环模型来理解碳循环的过程,再布置学生活动多角色考虑如何减碳,达成教学目标,提升学生生物学核心素养。高淳学校李春燕老师创设情境地球“发烧”引入温室效应主要与大气中二氧化碳浓度升高有关。整节课围绕三个问题引导学生...

株洲市举行小学数学新教材研讨活动

华声在线12月17日讯(通讯员温玉婷文晶)为深入贯彻新课程标准的精神,细致研读并理解新教材,精准把握学生的学习状况与教学的核心难点,让核心素养在课堂中落地生根,12月13日,株洲市小学数学一年级新教材研讨课例展示活动暨“三新”背景下的一年级上册数学新教材研讨在株洲市实验小学举行。

拱墅区教育研究院莅临拱宸中学进行调研指导

中国教育在线浙江站讯(编辑鲁少辛通讯员李添文)在“新课标·新教材·新实践”的大背景下,在“拱·有优学”的理念指导下,近日,拱墅区教育研究院党委书记兼院长沈旭东,率领中学部的各学科教研员,深入拱宸中学,对新课标和新教材的实施情况进行了调研,基础教育科章赛凤老师参与调研。本次调研的目标是全面掌握学...

灞桥区白鹿原中心校开展中层以上领导公开课展示活动

各位领导紧扣课程标准,教学目标设定清晰、精准且具前瞻性,不仅着眼知识传授,更注重学生核心素养培育,以创新理念引领学生深度思考,为学科教学指明高水准方向。授课时灵活施展多种教法,讲授条理分明,小组讨论充分调动学生积极性,还能适时启发引导,精准把控课堂节奏,让每个学生都能跟上思维步伐,全程参与、学有所获。