【宁教名家谈教科研】南京市太阳城小学王瑞雪:以“诗韵课堂”书写...

她还带领“雪韵诗情”名师工作室团队送教到青海、新疆、陕西、河南、四川、山东等地开设示范课或讲座80余节次,数次登上知名展示平台如“现代与经典”、全国小学语文课堂教学观摩等执教古诗词。“王特是一位极具魅力的、睿智又可亲的老师。她永远会微笑着搀着我们的手,陪着跨过教育教学中的万水千山”,南京市太阳...

小学语文:古诗词必考(80题)填空练习,打印给孩子查漏补缺!

四、结语:让古诗词成为孩子们的精神食粮古诗词是我们传统文[jiu.73li)化的重要组成部分,也是我们民族的瑰宝。通过学习和传承古诗词,我们可以更好地了解和认[mnk.sncft)识自己的历史和文化。同时,这也能够培养孩子们的文化素养和人文情怀。让我们一起努力,让[jiu.e41n)古诗词成为孩子们的精神食粮...

中小学语文教材变化大?专治不读书?|专访中国中小学语文统编教材总...

02温儒敏,北京大学中文系教授,中国中小学语文统编教材总主编,表示新教材旨在兼顾改革和加强综合性、实践性,同时照顾到中国的国情。03然而,部分网友对语文统编教材提出争议,认为其难度较大,可能扼杀学生的兴趣。04温儒敏回应,教材的难度系数是有讲究的,根据全国范围取中等稍微偏上的水平,同时高考题的设计也是基础题和...

小学语文古诗词教学与传统文化教育的融合

教师可以利用这些技术手段制作丰富多彩的古诗词课件、动画和微课,使抽象的诗词内容变得直观易懂,提高学生的学习兴趣。例如,通过动画形式展示古诗词中的场景和人物,可以帮助学生更好地理解和记忆诗词内容;利用微课进行古诗词的讲解和分析,可以让学生随时随地进行学习,突破了时间和空间的限制。同时,网络平台的兴起也为学生提...

语文班主任:70首小学经典古诗(带拼音),家有小学生请备一份!

一、古诗:语文学习之“根”在中华五千年的文化长河中,古诗如同一颗颗璀璨的明珠,闪烁着智慧的光芒。特别是在小学阶段,古诗的学习更是语文学习中的重中之重。这个阶段的孩子,正处于知识积累和认知发展的关键时期,古诗的学习不仅能够丰富他们的语言储备,还能培养他们的审美情趣和人文素养。

传承诗文之美,弘扬经典文化,全国小学古诗文名师汇聚沈括小学

安徽省东至县至德小学副校长、省最美教师、池州市名师工作室主持人吴春玲，在《吟诵回归语文教学实践的探究》的专题报告中，以一个一线教师的身份，结合自己的课堂教学实践，通过大量的实例和音视频资料，从缘起、做法、成果等方面详细讲述了自己和自己的团队将吟诵植入小学古诗文教学的实践和探究，初步归纳出吟诵教学法的...

“中小学必背古诗词”都藏在这10部高分纪录片里了

而且,通过“知人论世”的方式读诗词,对孩子的文学素养来说挺有帮助的。还是《浣溪沙》这首词的赏析,纪录片里先讲了他少年天才,平步青云的一生,再说到这首诗为什么会有雍容华贵的气度,诗词跟作者的生平联系在了一起,让孩子有了更深的认识。这部纪录片目前B站有资源,小学娃都能看,内容和音乐氛围都比较轻松。假...

模板| 小学语文教师资格证面试逐字稿万能模板

朗诵法、谈话法、讲授法5F教学过程1.导入(1)猜谜语,导入本课课题。(2)教师板书课题,学生书空,齐读课题。2.初读古诗,认读生字(1)学生自读课文,划出不认识的字(2)教师带读生字(3)游戏巩固:大屏幕出示星星,指名一位学生点击鼠标,其他学生读星星后的生字。

释读古诗文 教好古诗文

师范专业在学好“二古”的基础上,适当开设传统“小学”拓展课,如“训诂学和古诗文教学”“文献学”“论语”“史记”“唐诗宋词”之类。至于现当代文学的课时,不能和“二古”并驾齐驱,要适当削减。为保证必要的基础课的课时,一些无关紧要的选修课,应该废除。授课教师须全力为师范生打基础,密切关注中学语文教学的...

温儒敏:义务教育语文教材编修的整体思路

最后第七个问题我讲一下,老师不能被课改。这个语文课程确实需要改革,这么多年来一直在改革,在寻找改革之路。课标所提出的课改的方向应当是肯定的,也是要跟进的。教材落实课标它有个转化的过程,它不是贴标签,也没有在概念上绕圈子。因为教材需要面向全国的中小学,对某些过于可能理想化的教学方法可能是比较谨慎的,...