不要小瞧!这份高考日语提分技巧攻略很有意思!

其中コソアド系指示代词是重点区分的对象,特别是在阅读中也有所考察。2.动词:重点复习动词变形,使役态被动态可能态的复习是重中之重。3.副词:副词和副助词的考察侧重副词意思的考察以及固定搭配的考察,作为必背的一个模块进行备考。4.句型:侧重记忆和接续的一个模块,不要掉以轻心。5.补助动词:重点...

《写作》新刊︱石珠林:梁启超的“涉日”阅读史与“新文体”的生成

“欧人中国分割之议”即系日式句子,日语中多将宾语置于动词之前,如果按照中国古文的语序,应为“欧人分割中国之议”;又如“且不宁惟是而已,他日于二十世纪,我中国人必为世界上最有势力之人种,有可豫断言者”,则为拟日文体之倒装句式。这里特别需要关注的是梁氏《夏威夷游记》中提到的德富苏峰(1863—1957),以...

日语被动态变形有哪些

日语被动态叫受け身。用「れる」「られる」表示被动，意思为“被”“受”“挨”。1.一类动词（五段动词）：+れる，把词尾假名变成同行「あ」段假名+れる。比如：叱（しか）る---叱られる；使（つか）う---使われる；降（ふ）る---降られる2.二类动词（一段动词）：+られる...

动词可能态,被动态,使役态,被役态!帮你搞定巨难动词变形!

动词的被役态，常常翻译为被迫做某事。主语常常是我。常用句型是：主语+は+指示者+に+动词被役态。例如：吉田さんは兄貴に买い物に行かされます。动词被役态的变形，是在使役态的基础上延伸出来的，所以它的变形也和使役态很像。五段动词，五段动词，将う段假名，变为本行的あ段假名+される一段动词，...

收藏!2023高考日语冲刺之日语动词使役态复习!

高考日语中,动词使役态可以说是必考考点。有很多同学往往分不清楚被动态和使役态的用法。那么,本篇文章就让我们跟随第六时限老师来一起巩固一下高考日语动词使役态的用法以及句型吧。1.变形规则一类动词:将末尾假名由「う」段变为「あ」段加せる二类动词:去掉末尾的る加させる...

高考日语知识点必看-动词分类总结!【第六时限】

「能動詞(のうどうし)??所動詞(しょどうし)」是日本语言学家三上章提出的分类,按照动词是否可变为被动态动词来进行分类(www.e993.com)2024年11月15日。“能動詞”有被动态动词,“所動詞”没有被动态动词。「能動詞(受け身を作れる)」例:「食べる(〇食べられる)」「飲む(〇飲まれる)」...

日语专业四级历年真题详解与考试指南

(5)对于生产性动词、形容词的复合词的理解和运用能力。(6)对于常用句型的理解和运用能力。(7)对于被动态、使役态、使役被动态的理解和运用能力。(8)对于授受关系、敬语知识的理解和运用能力等等。2.命题形式语法部分共15道题,全部为单项选择题。

2018高考日语真题解析——选择题

选“A”。考察的是“自、他动词”的用法,句子前面是助词“が”所以应该用自动词“続く”。(24)父は旅行が好きなので、日本の地理に詳しい。A.長いB.楽しいC.詳しいD.おもしろい选“C”。考察的是单词“詳しい”,是详细的意思。(25)友人はわたしの努力を理解してくれたらしい。

日语被动态变形及使用方法

日语被动态叫受け身。用「れる」「られる」表示被动。意思为“被”“受”“挨”。(二)接下来,我们再看一下接续方式:1、一类动词(五段動詞)一类动词(五段动词)+れる,把词尾假名变成同行「あ」段假名+れる。比如:叱(しか)る---叱られる...

高考日语常考助词解析之“に”的12种用法

所以被称为“学霸名师”李老师所带优秀班级1、助词“に”在日语存在句中,提示静态的场所注意:在高考日语中此用法主要搭配存在动词ある、いる使用,强调静态,此处的静态是事实的静态,并不是要求后项不能使用动词,即使后项有动词,但只要表示的是静态的含义,即可使用に表示该场所。