文字版试卷+答案解析|2024北京市中小学信息学能力测评活动第一轮...

D.mxlast[r]>=1(2)给定正整数n,请编写程序计算它的全部正约数之和。输入数据保证n≤10000000。试用最优选项补全程序:41.①处应填()。A.ans/(x-1)B.ans*(x-1)C.(ans-1)*(x-1)D.(ans-1)/(x-1)42.②处应填()。A.inti=1;i<MAXN;i++B.inti=1;i...

适合小学三、四年级的心算法,再“笨”的学生,也不用列竖式

我们先观察,像这些加数,它有一个特点,就是接近于整百数,比如,397接近于400,98接近于100,196接近于200,那我们就先用400加100再加上200,得出700,然后呢,给结果再减去刚才多加上的3+2+4,即700减9,顺利通过心算法,得出结果为691。第3种心算方法:1000-543=?那么,减法如何通过心算来快速计算呢?心算的方...

小学低年级口算“四妙法”

如计算“103-98”,通过观察发现98和103两个数十分接近,因此估出计算结果应该是一位数,再通过计算,得出结果是5。再如运用四舍五入法进行估算:38+93≈40+90=130,估算结果与计算结果131很接近。在估算后,会很自然地将估算结果与计算结果进行对照,保障结果正确的同时,还促进了数感的发展。笔算不受数据大小、步骤...

这道三年级的数学题,很多家长都看不懂,孩子要如何攻克呢?

就以最简单的9+5为例,这是孩子学习凑十法的开端,如果不关注计算过程和这样计算的原因,让孩子理解为什么要把5拆成1和4,而是盲目让孩子背诵“看大数分小数,看9找1...”,他的计算也可以又对又快,甚至刚开始可能比那些思考计算过程的孩子还要快,但缺少对凑十法优点的体会,不知道这样做的目的。后续学习8加几,...

期末复习:1-4年级数学基础概念填空,可打印附答案!

7、凑十歌:小朋友拍拍手,大家来唱凑十歌,九凑一,八凑二,七凑三来六凑四,两五相凑就满十。凑十法:拆小数,凑大数。拆大数,凑小数。8、图文应用题:先找出已知条件和问题,再确定用加法或减法计算。最后要记得写答。9、求一共是多少,用加法计算。(+)...

教师资格/招聘小学数学教学设计:人教版五年级《练习课一》

0.28×3=16.5×4=0.796×7=教师出示算式卡片,指名口算(www.e993.com)2024年11月13日。让学生说一说是怎样算的。2.说一说。4.8+4.8+4.8+4.8用加法的简便算法表示是()×().表示求()是多少,求积时可看成()×(),先得出积(),再从右起点出()位小数,得()。

数学:小学1—6年级数学薄弱点及解决方法,为孩子收藏!

一年级数学薄弱点1、十几减92、加减混合3、认识人民币4、8、7、6、加几5、9加几老师、家长怎么抓?1、凑十法计算凑十法加减法都可以使用,如“n—9”就可以计算为“n—10+1”;“9+n”可以计算为“10+n—1”。2、食物算术法...

【实小科研】指向深度学习的有效教学策略研究——四年级变式教学...

例如计算25×16时,计算过程就有许多变式:25×4×4,25×2×8,25×8×2,25×10+25×6,16×5×5,这五种变式的计算方法都很简便。虽然简便的程度不一样,但简便的依据和目标却是大同小异,只要学生言之有理,切中要害即可。02汪宏颖变式教学题目:乘法分配律...

教育部关于印发《革命传统进中小学课程教材指南》《中华优秀传统...

1.小学低年级。结合认识国旗、国徽、队旗,学唱国歌、队歌,认识革命领袖,讲述模范人物、英雄人物故事,使学生知道“我是中国人”,激发对国家标识、革命领袖和英雄模范的崇敬之情。中年级。讲述革命领袖、模范人物、英雄人物故事,了解建党节、建军节、国庆节等的由来,学习革命人物的名言名句,使学生初步形成国家概念,...

教育部驳“小学辍学率回到十年前”

2006年以前使用的辍学率计算方法没有考虑到学生大规模流动因素,因此国家层面上的统计已不再使用这种计算方法,正转向通过建立电子学籍系统等方式加强对学生就学情况的监控。某些机构和学者虽然就我国小学阶段辍学率问题进行了研究,但由于他们不掌握义务教育整体情况,依然套用原有辍学率计算方法,因此不能客观真实反映各地学生...