少儿编程C++算法信息奥赛CSP等赛事近几年趋势

四年级：学习打好C++基础，为后续的信息学奥赛做铺垫。在有了一定编程基础后，可以让孩子参加蓝桥杯、NOC等级考试，通过考试以赛促练，为之后的信奥赛打基础。到五到六年级：学习C++算法，根据孩子自身学习程度参加CSP-J阶段入门组信奥竞赛，走科技特长生路线，争取在CSP-J入门组复赛获得二等以上的奖项，在小升初阶...

聚焦“学历案”,赋能“新课堂”——盐湖区后稷小学2024年春季学期...

在教学中注重对学生自学能力及表达能力的培养,通过“分饼”的情境帮助学生理解除数是分数的除法的含义;结合“长方形面积模型”加深学生们对除数是分数的除法含义的理解,并归纳、理解除数是分数的除法算理、算法;帮助学生形成更为整体、更为结构化的知识体系。03四年级团队单元设计说明解读:王茹楠核心课时:石寒鑫...

本周六,今年最重要的一场考试,释放了一个重要信号

信奥比拼的是算法效率,对时间、空间复杂度都有要求。C++的执行效率比较高,所以被选为竞赛语言。除了学习C++语言以外,信奥CSP-J(CSP-S对绝大多数小学生难度太大,不适合)还要学到一些基础的算法和数据结构知识,如数组、字符串、基本排序和搜索算法等。另外,信奥CPS-J还会涉及大量数学相关的内容:数及...

四年级数学:用简便方法计算6×(26+14)

新浪视频秒拍打开新浪新闻发现更多精彩打开当前浏览器不支持最新的video播放00:0001:2601:26四年级数学:用简便方法计算6×(26+14)四年级数学:用简便方法计算6×(26+14)??四夕老师成长课说说你的看法0打开APP

适合小学三、四年级的心算法,再“笨”的学生,也不用列竖式

645=600+40+5;468=400+60+8;相加时,可以用600加400,40加60,5加8,最后,得出是用1000加100再加13,结果就通过心算出来了,是1113。完全不用列竖式,就得出了正确的计算结果。当然了,这种心算加法,是需要不断强化练习的,才能提高速度。第2种心算方法:...

马立平:小学数学教材中的严重问题

把小学数学主要内容(整数和分数四则运算)的算理体系比作一幢大楼的话,乘法概念的算式表述“被乘数×乘数=积”,就是大楼的“承重墙”(www.e993.com)2024年12月19日。因为除法是乘法的逆运算,分数又以整数为基础,所以,整数乘法的算理除了整数乘法本身以外,还支撑着整数除法、整数乘除混合运算、整数四则混合运算、分数乘法、分数除法、分数...

——北仑区小学数学学科“轻负高质”教学情况简述

二、小学数学学科“轻负高质”的北仑实践从量尺分数看,我区四年级学生学业成绩平均分为611分,高于全省32分,高于全国109分;从表现水平看,我区四年级学生数学学业表现达到中等及以上水平的比例为97.5%,高于全省1.9个百分点,高于全国12.7个百分点。在“校间差异及学业成绩”分布图中处于“校间差异小,学业成绩高”区域...

数学:小学1—6年级数学薄弱点及解决方法,为孩子收藏!

一年级数学薄弱点1、十几减92、加减混合3、认识人民币4、8、7、6、加几5、9加几老师、家长怎么抓?1、凑十法计算凑十法加减法都可以使用,如“n—9”就可以计算为“n—10+1”;“9+n”可以计算为“10+n—1”。2、食物算术法...

美国资深教师:“发现式数学” 还要毁掉多少孩子的数学能力

强制性的解释不仅把简单的数学问题复杂化，也让美国的数学课程变得拖延——根据共同核心标准，四年级才能学习两位数和三位数加减法的“传统”计算方法（实际大多数学校会提前两年教授这些算法），两位数和三位数的乘法算法被推迟到五年级才学，长除法则要到六年级才学到。在有些情况下，孩子们实在无法解释自己的解题...

基于结构化视角的单元整合教学——以“小数加减法”教学为例

下面笔者以四年级下册《小数的加法和减法》单元为例,浅谈单元整体教学策略。一、深度解读教材,提炼单元核心(一)基于数学本体知识的整体解读纵观整个小学数学知识体系,“加减”运算从整数、小数拓展到分数,深入对整数、小数、分数的算理及算法的研究,发现整数、小数以及分数三者的算法看似不同,但它们的算理实质上...