奥数老师深度贴: 对比中美数学课本, 终于明白为什么娃老是做错题!

我们可以看到,教材在直接写竖式之前,先把方块模型摆成了竖式的样子。计算:37+25,分成了三步:第一步,将散落的单个方块进行“凑十”(个位数相加)第二步,把凑成一串的方块,和其他方块串放在一起(进位)最后,数出有多少个方块串,多少单个方块……这样就通过模型进行了一次非常具象的竖式加法的演算。接着,...

适合小学三、四年级的心算法,再“笨”的学生,也不用列竖式

第1种心算方法:先用一道数学题来举例说明:645+468,这道数学题,如果运用心算的方法,能够如何快速得出答案,还不用列竖式呢?645=600+40+5;468=400+60+8;相加时,可以用600加400,40加60,5加8,最后,得出是用1000加100再加13,结果就通过心算出来了,是1113。完全不用列竖式,就得出了正确的计算结果。当然了...

一年级数学两位数加一位数,小学生算法千奇百怪,老师:人才!

第一种方法:列竖式法,数位对齐,从个位加起,若个位相加满十,则向十位进一。这种方法需要笔算,出错率低。第二种方法:先加个位,再加十位。比如上图的27+4,先用27个位的7去加4,得出11,最后用11再加上十位的20,结果是31.第三种方法:拆分第二个加数,将第二个加数拆分成两部分,第一部分可与第一个加数...

美国资深教师:“发现式数学” 还要毁掉多少孩子的数学能力

还有数位这个概念。具有挑战性和有趣的地方不在于知道123是100，加2个10，再加3个1，而在于加减乘除的竖式计算和长除法，是怎么利用数位（3在个位表示3个1，2在十位表示2个10，1在百位表示1个100）得出正确结果的。这也是很多数学教授反对无限制地在K12阶段使用计算器的理由，这让很多孩子错过了去体验数学计算中...

计算总出错,到底怎么办?一文带你搞清计算的各种错因和对策

比如25+17=32,100-33=77这种错误:可以针对性做这类题目的练习,竖式计算一定要标记清楚进位1和退位点,口算时同样可以进行标记。孩子三年级学完小数加减法之后,这种错误会增多,所以在低年级时,一定要加强标注习惯的养成。好记性不如烂笔头,主要做好标记,孩子自然不会再遗忘。

错误往往是创造的开始

师:现在这么一说,是不是觉得除法真的有分配律?(学生点头称是(www.e993.com)2024年11月13日。)用上我们发现规律,口头回答计算过程。用发现的规律做几道题。(1300+26)÷13=1300÷13+26÷13=100+2=102(720+8)÷8=720÷8+8÷8=90+1=91150÷(15+15)=150÷15+150÷15=10+10=20...

济宁一中、育才中学、实验中学刚刚发布!|招生|特长生|普通高中|...

考试内容:现场指定一首古诗(20字),用两种书体写成两件书法作品,考生可在篆书、隶书、楷书、行书、草书中任选两种书体进行书写,考试时长150分钟。考试纸张为四尺三开竖式宣纸(尺寸70cm×46cm)。考试用纸和毛毡由学校统一提供,其它工具(毛笔、墨汁、墨盘等)由考生自备。不得将其他与考试无关的物品带入考场(包括但...

美国资深中学老师:泛滥成灾的“发现式数学”, 还要毁掉多少孩子...

还有数位这个概念。具有挑战性和有趣的地方不在于知道123是100,加2个10,再加3个1,而在于加减乘除的竖式计算和长除法,是怎么利用数位(3在个位表示3个1,2在十位表示2个10,1在百位表示1个100)得出正确结果的。这也是很多数学教授反对无限制地在K12阶段使用计算器的理由,这让很多孩子错过了去体验数学计算中涉及...

【期末复习】人教版二年级上册数学知识汇总

小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则:把相同数位对齐列竖式,在把相同数位上的数相加。2、两位数加两位数进位加法的计算法则:①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。

《蚂蚁做操》小学数学北师大版三年级上册教学设计加教学视频

我们一起来看看这40个孩子写出的竖式吧。竖式1:竖式2:竖式3:竖式4:36人2人1人1人通过上面这几种不同的列式方法,我们能够看出,绝大部分学生能够非常规范地列出乘法竖式,并能正确计算。其实,我们更欣赏后两种方法,他们之所以写出这样的算式,表示他们确实没有学过乘法竖式的规范计算步骤,他们还在创造...