弘扬教育家精神 赋能上海全市幼儿园园长专业成长
“忠诚人民教育事业,依法履行教师职责;为人师表,敬业爱生;严谨治学,修身立德;启智求真,恪守有教无类;……为幼教事业,贡献力量!”近日,上海师范大学天华学院学前教育博物馆前,誓言铮铮,61名来自上海市各区的幼儿园园长在上海师范大学原校长、博士生导师杨德广教授的带领下,庄严宣誓,铿锵有力的誓言宣告着新一批接受培训...
大学生化身“幼儿”:这场音乐课有何与众不同?| 职校探课
学校党委书记丘毅清介绍,学校坚持“幼”字当先,“师”字为本,凸显学前教师教育特色,并充分发挥艺术教育优势,瞄准幼儿教育、婴幼儿托育领域,已走出了一条以质量求生存、以特色求发展的办学之路,奥尔夫音乐融合教学正是学校五大专业特色之一。学前教育专业学生黄佳琪表示,蔡老师的奥尔夫音乐教育课着重教导学生通过游戏的...
湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践
实现优质教育资源整合;扬五育融合之“帆”,通过建立一套基于汨罗特色的养成式育人机制,让学生发展不急于“变现套利”,而是终身“储值保值”;奋高品质课堂之“楫”,通过创新教学模式全面落实“双减”,培养学生的思维能力、实践能力和创新精神;稳教育评价和教师队伍之“舵”,通过刚性的指挥棒,培养有价值感、幸福感的引...
深圳大学2025研究生考试大纲:学前教育学
1.熟悉学前教育学的对象、任务及发展2.认识这门科学的现状和基本的理论问题,了解今后研究的方向。(二)学前教育与社会的关系1.熟悉学前教育的产生和发展2.熟悉学前教育与社会经济、政治、文化等方面的关系(三)学前教育和儿童身心发展的关系1.理解学前教育和其他因素在儿童发展中的作用2.熟悉儿童身心发展的...
“日新教育”赋能未来 打造百合幼教新样态
以“日新教育”理念为核心的百合文化,引领着集团教师专业发展。集团制定实施了“深耕·师耀”教师发展工程,举办“我心中的高质量幼儿园”专题研讨及“最美·百合人”等师德涵养月等主题活动。教师分享了对“日新教育”的理解,为下一步践行高质量教育奠定基础。
广东高校增设这些专业,有什么新特点?
广东新增专业特点与全国情况趋同,以工科为主流(www.e993.com)2024年10月23日。在88个新增备案专业中,就有32个工学专业,占比约36%。专业的质量和结构,直接关系到高等教育支撑和服务经济社会发展的能力。去年,教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》,明确提出以服务经济社会高质量发展为导向,想国家之所想、急国家之所急...
中新教育丨教育部:推进学前教育普及普惠安全优质发展
该司指出,学前教育取得跨越式发展。一是系统部署,明确方向。党中央、国务院高度重视学前教育事业,党的十八大提出“办好学前教育”,党的十九大要求“在幼有所育上取得新进展”,党的二十大要求“强化学前教育普惠发展”。党中央、国务院印发《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,进一步明确学前教育公益普惠基本...
...成功举办第四届“铜城黔语·丝露同行”学前教育协同创新发展...
8月22日,由铜仁幼儿师范高等专科学校主办,深圳大学、厦门大学高等教育质量与评估研究所、井冈山大学、东莞职业技术学院协办的第四届“铜城黔语·丝露同行”学前教育协同创新发展国际论坛在铜仁幼儿师范高等专科学校举行。本次论坛以“规范·协同·创新——加快建设学前教育高质量发展保障体系”为主题,邀请厦门大学等30多所...
专家呼吁构建学前教育可持续发展评价指标体系
中国教育学会学前教育专业委员会理事长黄瑾强调幼小科学衔接对儿童的可持续发展、学前教育质量的延续具有重要的战略意义,幼小科学衔接应当遵循幼小课程贯通实践和协同支持的保障性机制建设等行动路径,探索幼小课程一体化贯通的实践模式,构建多主体协同的支持性保障机制。黄瑾提出了协同育人的行动建议——以政策工具推动多主体...
广东:7个学前教育实验区启动,普惠优质教育发展再上新台阶
以试点建设带动学前教育普惠优质发展,全力推进普惠共享、协调均衡、创新高效的高质量学前教育发展,打造粤港澳大湾区“番禺幼教”品牌,全力打造全国一流学前教育强区。侯莉敏认为,可在实验区内开展一系列具体研究内容,包括:如何有效观察理解幼儿、如何在游戏当中支持幼儿解决问题、深度学习、理解游戏的价值,反思和改进...