一个一年级家长的自我修养

新版数学教材强调“数形结合”,加减法常常用数轴上的前后移动来表示。数轴上,一条红色的弧线从0出发,明晃晃的箭头指向5,紧接着一条短弧线从5出发,跨越两格,指向7。他犹豫了一下:“从0开始数。”这句话像在装满天然气的塑料袋上扔了一根燃烧的火柴,我瞬间爆炸:“5!你要计算5+2,当然从5开始数!往后数...

从不会5以内加减法,到搞定多位数混合运算,谱系女儿只用了半年...

一年级呀,6、7岁的孩子呀,别说20以内的加减法,很多连100以内的都已经学会了。在这样的大环境下,5以内计算都搞不清楚的女儿,数学课完全找不到存在感,于是便各种捣乱。别说对谱系孩子来说学业不重要,也别说课堂内容听不听得懂都无所谓,孩子真真儿一点也跟不上的时候,行为问题和情绪问题便会接踵而至。咋办?只...

从幼儿园到一年级,儿子的数学启蒙效果真不错!

最一开始也经历了掰手指头理解10以内加减法的过程。很快计算熟练后,就永远告别了掰手指头。爸爸鼓励我尝试没有学过的内容。比如会了10以内的加减法,就自己推算20以内的;会了20以内的加减法,就自己推算100以内的、1000以内的;会了列竖式计算加法,就自己琢磨列竖式计算减法;会了加法,就自己琢磨乘法……坚持每天口...

孩子快上一年级了,我发现培养学习态度,比学科知识还要重要

学10以内加减法的时候,给他几道题,他就看着不动笔,说不知道得数是几,也不想办法思考。学凑十法的时候,人家别的孩子都在群里发作业了,他的本上还是空白的,说听不懂,不会做。就连提都不让提,提就哭着说怎么也学不会。读RAZ的时候,遇到很长的单词或者多个句子,就表示读不了,哭着说“妈妈,你帮我读...

重磅!2024教材大改版!哪些年级马上执行?是否会影响中考?

考察快速学习能力,将一个知识点写在题目上,然后考察孩子现学现用的能力英语突出变化1、词汇量猛增。单词从800个,改到了2100个。孩子需要在同样的时间里搞定三倍的单词量。2、阅读量上升,课文长度翻了几翻。3至4年级课外阅读量达到1500到2000词...

“幼小”衔接,到底接什么?

采访中，一些长期研究儿童学习与发展的专家也表示，按照教材的编排，一年级上学期结束，数学才学到20以内加减法，结果有些培训机构为了吸引眼球，号称一个月的课就能让学生熟练掌握100以内的加减法，这显然与孩子接受知识的规律相违背(www.e993.com)2024年11月16日。此外，在小学零起点教学下，过早拔高意味着重复性学习，无疑挤占了孩子本该自由探索...

不“抢跑”就落后了吗?“幼小”衔接更需要“衔接”的是什么?

采访中,一些长期研究儿童学习与发展的专家也表示,按照教材的编排,一年级上学期结束,数学才学到20以内加减法,结果有些培训机构为了吸引眼球,号称一个月的课就能让学生熟练掌握100以内的加减法,这显然与孩子接受知识的规律相违背。此外,在小学零起点教学下,过早拔高意味着重复性学习,无疑挤占了孩子本该自由探索的时间...

如何做好幼升小衔接?专业老师支招丨暑期衔接

数学可提前渗透培养数感熟悉20以内简单加减法已经会做10以内的加减法的孩子,入学之后还是不能自主完成数学作业?大良实验小学一年级数学老师陈珂丽说,小学一年级的学习,语数英三科其实是捆绑着的,识字量少也影响孩子的数学读题能力,建议家长多陪伴孩子做作业,让他边读题边认字,帮助他理解题目的同时,扩大其识...

不“抢跑”就落后?“幼小”衔接需要什么?

采访中,一些长期研究儿童学习与发展的专家也表示,按照教材的编排,一年级上学期结束,数学才学到20以内加减法,结果有些培训机构为了吸引眼球,号称一个月的课就能让学生熟练掌握100以内的加减法,这显然与孩子接受知识的规律相违背。此外,在小学零起点教学下,过早拔高意味着重复性学习,无疑挤占了孩子本该自由探索的时间...

一年级数学:20以内加减法口算题,3500道题天天练,秒变口算神娃

学习上要有紧迫观念。一些孩子老是拖沓,这就会养成习惯,造成迟疑、迟钝,比起同龄人就差了一大截,慢了一大拍,这样是要吃亏的;尤其是在数学这门学科上,一定要在平时的练习上加强,从口算开始,跟上步伐,孰能生巧。这份一年级数学的20以内加减法口算题(练习),一共有3500道题,总共35页,每页100题,给大家分享出来...