2025年江苏省专转本【大学语文】复习技巧和黄金考点汇总!

结构上采用以小见大、先抑后扬、托物言志、前后照应等表现手法。语言上采用正话反说、俏皮、幽默等技巧。3.看重要词句。第六章:文言文阅读考点19:文言文基本常识1.文言实词的特殊用法通假字:有時不寫本字而用一個音同或音近的字來代替。我們把借來记录同音詞的字叫通假字,簡稱借字,如寤——牾、...

近80场!上海书展期间,闵行最全活动安排来了

作品内容丰富,表现手法多样,书画语言独特,蕴含着方其昌老师的艺术表达与情感融入,通过具象、意象、写实、写意等表现手法,将真善美与观赏性相结合,展现出一幅幅丰富多彩的艺术画卷。04讲座:“小小探险家·第一次遇见科学”绘本分享会活动时间:8月20日14:30—15:30活动地点:都市路2699号一楼颛桥镇图书馆主...

纪录片也稳中带皮 《历史那些事》如何做到在史实边界里自在欢脱

第一季侧重表现历史人物的独特个性,第二季开始探讨热点现象,可以说是比较全面的涵盖了当今的流行元素,解锁了诸多从未被呈现于世人面前的“小众”历史,自然也能让观众产生好奇之心,继而对节目内容保持高粘性度。契合网生特性打破固化表现手法在新的媒介技术驱动下,契合网生内容特性的纪录片已经成为趋势。这一类纪录...

李清照大气磅礴的一首诗,用短短20字借古讽今,却成了千古名作

在取材上,多写儿女之情、离别之情;在表现手法上,多用含蓄蕴藉的方法表现情绪。李清照作为婉约代表人物诗词多含蓄婉转,但在国家危难、南宋当权者不作为时写下了这首直抒胸臆,震撼人心,相当具有气势的诗《夏日绝句》:《夏日绝句》生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。大丈夫活着就要做人中豪杰,为国...

历经风雨“海棠依旧”?从李清照和卷帘人的对话中,去一探究竟

这两首《如梦令》小令,结构和音律上都是单词,33字,7句,5仄韵,一叠韵。表现手法上都侧重勾勒线条,写意传神,往往通过一两个字,一两句话,达到概括表现主题的目的。另外,从表现内容上看,两首词都是反映词人南渡前的生活的,都从酒醉、花美等自然界的变化中刻画主人公热爱生活、珍惜生命和青春的朴素感情,这是两词...

纪念|青铜器与古文字之外的马承源:篆刻是他的毕生之好

诚然,一代大家邓石如为实践“印从书出”理论的始作俑者,他的篆刻之作一变往昔印用文字的习惯模式,而将取字用字常态,建立在可资借鉴的更为丰富的应用范围,以直接从各类汉字的笔体意趣中撷得养料,开拓了书刻互寓面貌多样的印章表现手法,为后来者洞开了广阔的创作前景(www.e993.com)2024年11月14日。

如果评选宋朝10大诗词名家,谁是第一名?

李清照的《夏日绝句》生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。这是一首借古讽今的短诗,通过歌颂霸王项羽,讽刺和鞭挞不思进取、苟且偷生的南宋朝廷和不作为的各级官员,语出惊人,振聋发聩。这首诗写得慷慨激昂、掷地有声,真是巾帼不让须眉啊!

“宋人不知诗而强作诗” 来!看这8首水平如何?

这首诗通过列锦的表现手法把烟村、人家、亭台、鲜花等景象排列在一起,只用了寥寥几笔就构成一幅自然朴实而又朦胧的山村风景画,自然地融于山村的意境之中。04《陶者》宋代:梅尧臣陶尽门前土,屋上无片瓦。十指不沾泥,鳞鳞居大厦。这首诗运用质朴的语言讽刺时事,控诉与指斥社会中不平等现象,只用事实对照...

教师谈:初中语文古诗词教学存在问题及策略研究

在初中古诗词的教学中,积极应用多媒体教学手段,可以营造生动的课堂氛围,激发学生的学习兴趣。教师可以在多媒体教学中,以图片、视频等形式,提升学生的感官效果。比如,在《如梦令》的教学中,教师可以通过投影出《夏日绝句》这首诗,引出作者,并将两首诗中作者不同时期的生活进行对比,调动学生的学习兴趣。

高考语文诗歌鉴赏高分必备答题模板

1、生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。(孟子《鱼我所欲也》)2、毅魄归来日,灵旗空际看。(夏完淳《别云间》)3、生当做人杰,死亦为鬼雄。(李清照《夏日绝句》)4、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)...