如梦如幻唱“江南”——评歌曲《寻梦江南》的艺术特色
比拟,又名比体,是一种修辞手法,意思就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟的辞格是将人比作物、将物比作人,或将甲物化为乙物。这里是采用拟人手法,把“江南”这一意象比拟成一个活生生的人,仿佛与我们似曾相识,心仪已久。加上歌手反复吟唱“江南来寻梦,寻梦到江南”,给我们一种“古老江南”和“现...
修辞手法解析:排比
修辞手法解析:排比排比排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排(三句或三句以上),段落并排(两段即可),达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”...
人人会背的《咏鹅》从一年级课本删除?取代它的诗,到底什么来头!
其实,这四句用的是复沓的修辞,在《诗经》里,这种修辞手法最为常见。《诗经》里有一首《采葛》诗:彼采葛兮,一日不见,如三月兮!彼采萧兮,一日不见,如三秋兮!彼采艾兮,一日不见,如三岁兮!三句诗,每一句,只有两个字不一样,依然不妨碍它成为经典。重复的语句,有一种绵长的意趣,仿佛思念被拉长,...
“江南可采莲”写的内容是什么,为什么读起来感觉不像诗?
这种修辞手法,在诗歌里叫做互文。就是参互成文,上面说的是这个事也在下面发生,下面说的也是这个事也在上面发生。实际上并不是强调东南西北,而是说四面八方到处都是。打开网易新闻查看精彩图片《木兰辞》中的“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭”,并不是真的强调到东市买什么,到西市买什么,只...
小学语文“逢考必出”的古诗词+国学常识,新学期必备!
(4)“鱼戏莲叶间”这句诗运用了___的修辞方法。(拟人)《咏鹅》唐骆宾王鹅、鹅、鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。1、这首诗的作者是骆宾王很多孩子都知道,但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻三人一起被合称为“初唐四杰”2、理解这首...
汉乐府中的名作,只有短短35字,却至少蕴含3个道理
古代很多诗歌既没有华丽的辞藻,也不见复杂的修辞手法,只是运用非常朴素的语言、和谐的韵律,就抒写了美好的意境(www.e993.com)2024年10月1日。比如“兰草自然香,生于大道旁”,这两句出自汉乐府诗歌,描写了路边的兰草醇香自然、品质高洁,更象征着闲适自足的生活。再如“青青园中葵,朝露待日晞”,也是以景寄情,又由情入理,寄寓了作者对时光易逝...
李白《采莲曲》:你在采莲,看采莲的人在岸上看你|周末读诗
“鱼戏莲叶间”,吾非鱼,亦知鱼之乐。写鱼就是写人,见鱼乐即见人乐。乐如何其?“鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北”,互文复沓,音乐节奏活泼,光景明丽欢悦。互文复沓说是一种修辞手法,不如说是人类情感的自然流露。殷商卜辞中就有:“癸卯卜。今日雨?其自西来雨?其自东来雨?其自北来雨?
“莲叶何田田”——从《汉乐府·江南》看两汉诗歌的发展演变
鱼为什么会开心?因为人开心。人心情好了,看什么都快乐、开心。所以写鱼的快乐,其实就是人的快乐。“鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北”。东南西北,是不是真实情况呢?未必。毕竟这是在唱歌。这种方式是一种修辞手法,在诗歌里叫做互文,就是参互成文,上面说的是这个事也在下面发生,下面说的也是这...
汉代最经典的一首诗,流传了2000多年,却不知道作者是谁!
全诗多采用比喻和反复的修辞手法,具有余味无穷之妙。下面我们便来具体看看这首《江南》:江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。首句“江南可采莲”,乍一看,不就是说江南地区可以采莲么。但实际上它却有丰富的含义。首先,莲花自然是祖国各地的湖泽沟塘中都可以...
史上最好背的一首诗,入选一年级课本,为何有人对其嗤之以鼻?
其实,这是一种互文的修辞手法。互文是由上下文意互相交错,互相渗透,互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。说到这里,作者不由的想起了近代的一首诗来,和这首诗有着异曲同工之妙。它出自我国近代著名的...