感受诗意的深度与魅力——品读刘付云诗歌集《诗迷意悦》有感
在《诗迷意悦》诗歌集,刘付云用到最多的修辞手法就是隐喻,通过含蓄而深刻的意境,不仅丰富了诗歌的内涵,也提升了其艺术价值。在《花生》这首诗里,诗人把外来务工者隐喻成花生,因为生长在农村,就像盛开在贫瘠土地上的小黄花一样,血液里都涌动着卑微。在流光溢彩的繁华都市里,他们小心翼翼地生活在不属于自己的异...
11位AI考生,正在埋头苦写2024年高考作文……
在学校里,我是那个“成绩好”的学生;在家庭中,我是那个“听话”的孩子。这些定义,在一定程度上塑造了我,让我在学习上更加努力,在行为上更加规范。然而,我也渐渐意识到,这些定义并不能完全代表我,它们只是他人眼中的我,而非真正的我。于是,我开始尝试自我定义。我不再满足于他人给予的定义,而是努力发掘自己的兴...
立春日诗会:苏东坡与秦少游各自展示3首七绝,看看谁更厉害?
这里运用了拟人的修辞手法,将春色赋予了人的形态,形象生动地表达了苏轼对他们的期望和信任。整首诗语言优美,意境深远,表达了苏轼对友人的深厚情感和对未来的美好期许。
九师联盟2024届高三联考试题
22.B(文中加点处的修辞手法是比喻。A项,用典。B项,比喻。C项,反问。D项,对比。只有B项和文中加点处使用的修辞手法完全相同,故选B项。)
2024教师招聘笔试:中学语文模拟题 —单选(2)
A.“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?”运用比喻、设问手法,描绘了春天美景,表达了作者对江南的喜爱之情。B.“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”,运用夸张、借代、拟人手法,极言山势凶险,但在军人眼中却是非常渺小的。C.“相看两不厌,只有敬亭山”,运用夸张手法,写诗人与敬亭山的相知相怜,突出...
六年级上册语文第六单元知识梳理填空,可打印!|宇宙|江南|青山|...
诗的前两句用白描的手法描绘了九曲黄河来自天边,奔腾千里的壮丽图景(www.e993.com)2024年9月8日。“九曲”写黄河曲曲折折。“浪淘风簸”写出大浪淘沙之势,“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。后两句运用了典故,驰骋想象,将视线从眼前现实一下拉升至天上的神仙世界,表现了诗人的豪迈气概。2.这首诗抓住了哪些景物来描写春天?描绘了...
我读革命诗词 |《卜算子·咏梅》
《卜算子咏梅》是毛泽东诗词中比、兴手法用得最好的一首。作者将梅花的自然美与人的德善美有机地融为一体,达到了“天人合一”的最高境界。词中象征、拟人、衬托、比喻、夸张、对仗、顶针等多种修辞手法的巧妙运用,写出了梅花富于挑战性的个性和谦逊无私的高风亮节,较完美地实现了托物言志的目的。
你的战疫作文 老师点评了
点评:运动大量拟人修辞手法,设问手法,使文章更加朴实清爽。切入点新颖,文笔流畅。以春天街道的树木的景象及所观切入,表现今年春天的“特殊”。再透过白果发芽这一意象来表现“黑暗”中希望的到来。可多增加细节描写及今年与往常街景树木的对比描写,包括对于白果的更多一点的细节描写。这样文章更加丰富饱满,更能体现“...
“大美珊瑚 亲爱之师”走进珊瑚实验小学“亲亲课堂”系列报(九...
范玥含:“风儿不闹了,浪儿不笑了。深夜里,大海睡觉了。那轻轻的潮声,是它睡熟的鼾声。”奇幻多姿的儿童诗世界里,我们可以将身边一切的事物拟人化,并通过比喻、夸张等修辞手法,使诗歌更加美妙。一首首充满童趣的诗歌作品在我们的妙手下创作出来了,那是多么美好的一件事情。生活中到处都有美,我将学以致用,充分...
2023届云南省“3 3 3”高考备考诊断性联考高三二模语文试题
D.全文以第一人称“我”的有限视角进行叙述,使文章更具真实性,也便于“我”抒发情感,并容易拉近作品与读者的距离。8.本文在刻画拉曼时,主要运用了哪些人物描写的方法展现拉曼的情感世界,请结合文本简要分析。9.“图画和音乐是文学的两个主要助手。图画赋予感情以形式,音乐赋予感情以活力。”请分析《喀布尔人》中...