七绝之《爱莲说》 清正之方孝孺
这篇百余字的咏莲杰作,其绝世姿态、精神实质、象征意义以及拟人、对比、衬托等多种艺术手法,方孝孺《荷花渚禽》与其是何等相似乃尔。所不同者,仅是文体与字数有异耳。因此,是否可以这样说,方孝孺《荷花渚禽》则是七绝之《爱莲说》,而周敦颐《爱莲说》则是《爱莲说》之七绝也。如果说《爱莲说》是文中咏荷的千古绝唱...
2024年江西省中考语文试题
答案7.B8.示例一:两首诗都是写新生事物,所写景物清新而充满生机,富有情趣。示例二:两首诗写物都发挥想象,运用了虚写的手法。解析7题详解本题考查诗歌赏析。B.《新笋》后两句意为:急忙唤起奴仆上山在那烟雨之中挖掘竹笋。不然的话,明天就会被春风吹得变成高高低低的绿色竿子。由“明...
??2024年上海市杨浦区中考语文三模试卷及答案
乙爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之...
部编七年级下教学设计之短文两篇·爱莲说
学生可能这样说:从中我们懂得了莲花高洁脱俗、正直纯真的品格。写作上明白了作者托莲花抒情言志的写法。此外,这篇文章比喻、拟人、排比修辞手法的运用,衬托、对比手法的运用,陈述、疑问、感叹句式的变化,记叙、议论、抒情的有机结合,文字的洗练而又一字不可易等,都值得我们借鉴。教师可以这样说:同学们,周墩颐...
重温《爱莲说》
《爱莲说》以花喻人,反映现实,蕴含哲理,见解深刻,在张弛有度之间,周敦颐塑造了经典而永恒的莲花形象,启发后人将莲花视为美好的价值追求。《爱莲说》告诫后人,做人做事要内敛而不事张扬,讲奉献而不求索取,在浊世中不随波逐流,默默地延续自己的根本,执着于自己的追求,在纷纷扰扰中坚定自己的方向,才能不为外物所动,...
继《背影》之后,有人建议删除《爱莲说》,两个理由听起来很无语
我们先来简单回顾下爱莲说的内容,这篇课文是周敦颐所创作,主要通过对莲花形象和品质的描写,歌颂人格的高洁和洒落的胸襟,文章中也提到了一些其他的花和象征寓意,正是这种手法让部分网友觉得不妥(www.e993.com)2024年10月28日。网友建议删除爱莲说的理由有二,其一是认为作者有拉踩的嫌疑,认为你喜欢莲花就只夸莲花好了,为何还要列举菊花,牡丹...
《背影》之后,《爱莲说》又被家长建议删除,理由令人无语
《背影》之后,《爱莲说》又被家长建议删除,这两篇文章严格来说都是经典中的经典,没有任何一个人能够忘记,在爱莲说中,写出了三种花,每一种都有着独特的象征,以画比人,来表达自己对不同人的不同看法。欣赏像菊花一样的品性极好的隐居者,以杜丹形容追名逐利的人并加以鄙视,同时认同莲花一般身处俗世却能够出...
常温《爱莲说》,永羡莲高洁
《爱莲说》具有“说”文体的共同特点,即托物言志。以莲喻人,通过对莲花的描写与赞美,歌颂它坚贞不渝,出淤泥而不染的高尚品质,表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。所采取的艺术手法即是衬托,用菊正面衬莲,用牡丹反面托莲。从内容上看,这篇寥寥119字的短文明显分为两部分:前半部分70字是对莲花高洁形象...
荷花有关的诗句 荷花的象征意义花语
荷花有关的诗句荷花的象征意义花语荷花历来被佛教尊为神圣净洁之花,在我国有着悠久的栽培历史,是我国传统名卉之一,被人们誉为花中君子、翠盖佳人,历代文人为之歌咏,绘画大师为之挥洒丹青,创作出无数赞美荷花的名篇佳作。,并且极力宣传并倡导学习荷花的这种清白、圣洁的精神。除此之外,周敦颐在名篇《爱莲说》中也...
八年级语文爱莲说说课稿
;象征君子庄重,质朴,不炫耀自己.③体态香气:中通外直,不蔓不枝,香远益清;象征君子正直,通达事理,行为方正,清高而美名远扬.④风度气质:亭亭净植,可远观而不可亵玩焉;象征君子志洁行廉,体态端庄,令人敬重。这是本课时的重难点,是学生对问题探讨、解决,不断获取新知识的过程。我提的这些问题由浅入深,...