揭秘《定风波》填词实例,学习诗词与律诗写作技巧

《定风波》词牌共有8种格式,本首作品采用的格式是格一的欧阳炯(暖日閒窗映碧纱):双调六十二字,前段五句三平韵、两仄韵,后段六句四仄韵、两平韵。作者表达的手法主要是以梅花来拟人,由此表达离别相思之情,亦有对未来的祈望。总体来说,文字还是比较流畅自然的,也能有一些填词技巧的处理,比如化用典故等等。

如何做好作文结尾的扣题升华|苏轼|李白|诗歌|沧海|诗人|辛弃疾...

“卒章显其志”是唐代诗人白居易在《新乐府序》中说的话,意思是在文章写到结尾处,用一两句话点明中心、主题等,这是一种很常见的写作手法。我们大多数同学也很清楚在文章结尾要有个扣题升华的环节,但常常要么就事论事,要么过于拔高,那该如何做才能恰到好处呢?下面以李杜苏辛四位文坛巨人的诗词为例,看看他们...

视听时代中国纪录片传承弘扬中华美学精神的路径探析

在技巧手法上,中国纪录片探索更为含蓄内敛、节制凝练的视听表达,运用空镜、声景等留白手法,以平实客观的影像语言、平和从容的叙事节奏,让观众在纪实时空中有更多契机静思,以达妙悟。其一,“减”。纪录片的创作主体节制自我表达诉求,尤其减弱解说为代表的抽象宏观的“上帝之声”,让更多纪实本体性价值显现,为审美主动...

高中语文教师招聘面试考试:《定风波》说课稿

《定风波》选自人教版必修四第二单元第五课,本篇课文是一首宋词,作者苏轼通过以小见大的表现手法,通过路上遇雨这一件小事,展现了其乐观、旷达,超脱、释然的心境。当从字词句意出发,结合意境,反复吟咏,体会旷达、乐观面对人生风雨的人生哲理。二、说学情合理把握学情是上好一堂课的基础,本次课所面对的学生群...

苏轼丨《定风波·莫怪鸳鸯绣带长》

全词用第一人称的写作手法,叙述了一位被丈夫冷落的歌妓为了人性平等而抗争的故事。这是中国歌妓在宋代社会追求人身自由与尊严解放的一位杰出代表。该词的意义就在于向世人呼吁,追求女性平等与女性尊严是人类历史永恒的主旋律,必须长久地演奏下去。作者简介

被网络流量带偏价值导向案例——因纪录片《定风波》兼驳流于低俗...

[摘要]央视连续推出五集纪录片《定风波》,邀请许多专家学者从不同角度不同层面就不同地点不同史料作出评点,但仍存在许多真实性问题,特别是在主体事实方面,对《饮湖上初晴后雨二首》创作背景妄加评说,将年仅十一二岁、并不识字的小朝云与苏东坡强硬定性为低俗的情色关系:认为此诗的写作灵感来自于朝云;因为朝云极为...

辛弃疾你也能写七百页,怕不是什么水书吧?!

如是这般,作者辛先生将辛弃疾的生平线索与词作线索相结合,采用夹叙夹议的写作手法,在叙述生平事迹的同时对其内情进行评点,穿插辛弃疾的经典作品细致鉴赏,去触摸辛弃疾的喜怒哀乐,带领读者体悟辛弃疾的卓越才华、深邃思想和心路历程,以窥宋史的幽深一角。所有这些的努力叠加,不仅使旧作文字更加精深,还扩充叙述了数项此...

整理2022 奔赴2023|“海岛寻梦”这一年

北京工行杜敏姐姐，一篇《春的味道》获得了8.4万的阅读量，情真、意长、唯美的写作手法，是这位大院子女质朴、善良胸怀的完美诠释。杨志平、龚新华、渠雪冰、张璇这几位金融文友，也把自己的处女作稿件交给“海岛寻梦”专栏发表，接受喜欢专栏读者的“检阅”。广东工行的龚新华后来也在壹点号开设专栏，独立在自己的...

嘉职院文化与旅游学院举行新教师公开课展示活动

张琳芳老师汇报的课程是《大学语文》,她以字正腔圆、娓娓动听的声音带领同学们欣赏屈原的作品《橘颂》,让学生以小组为单位寻找咏物言志诗并进行展示,既让学生学习了咏物言志的写作手法,又充分感受了中国文人的精神世界。公开课展示后,督导组的各位专家分别对新教师的表现进行点评,他们充分肯定了新教师们认真的态度...

小初高语文教案12篇,建议收藏

教学重点:能够运用一定的写作手法将自己心爱之物的特征描绘出来。教学难点:能写清楚成为自己心爱之物的理由,表达出自己的真情实感。三、教学方法小组讨论法;实物展示法;习作评选活动。四、教学过程(一)展示实物,激趣导入教师展示在课前准备好的小物件,以此询问同学:“同学们,老师拿来了小物件,那对于这些物品...