高中语文《桂枝香·金陵怀古》教学设计
二、教学重难点教学重点:通过朗诵,小组讨论的方式,学习吊古讽今写作手法。教学难点:感受作者对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。三、教学方法多媒体教学法(听音频);朗诵法(集体朗诵、指定学生朗诵);讨论法。四、教学过程(一)导入新课作者导入:教师引导学生对作者进行回顾,识记生平简介。王安石,字介...
2020湖南教师考试面试指导:《桂枝香·金陵怀古》教学设计
小结:再次有感情地朗读全词。作业:比较阅读苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。五、板书设计六、教学反思本文是一首词,在教学中从诗人和创作背景入手,对诗歌进行整体的分析,从景与情的关系对诗歌进行了解读,课堂上充分调动学生的积极性,把学生的自主学习放在首位。让学生充分参与进来,尽可能地营造课堂气氛。本节课实现...
诗词技法丨05:古诗词创作手法之赋、比、兴(3)
雨苔烟草石城秋。这首诗基本上采用“赋”的创作手法,其中也有比、兴。李山甫在晚唐并不是很出名的诗人。唐人写金陵怀古的名篇很多,而恰恰这首诗被朱元璋这位农民出身、文化不高的皇帝看中了,请人写在屏风上,要后代子孙记取教训。盛唐诗人贺知章《回乡偶书》基本上也是首直言诗:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
古代文学素材专题:关于“江河”的写作
黄河落天走东海,万里写入胸怀间。唐·李白《赠裴十四》落天:夸张手法形容黄河从高原山岳向平原低处的流向。写:泻。以大海喻胸怀,贴切形象。黄河之水天上来,奔流到海不复回。唐·李白《将进酒》天上:形容黄河之高,因它发源于高峻的昆仑山脉。描写黄河源远流长,水势雄壮,奔腾而下,直泻大海,一去不回,寄寓...
刘禹锡途经南京写下《金陵怀古》 一连点出4处名胜古迹,抒兴亡感慨
唐代大诗人刘禹锡尤为钟情“南京主题”,“金陵五题”系列中的《石头城》、《乌衣巷》更是脍炙人口。但他在创作“金陵五题”时并未来过南京。今天我们要说的是他另一首《金陵怀古》。这首诗源自他一生中唯一可考的一次亲历南京。刘禹锡在诗中一口气写了南京4处名胜,又想表达什么呢?南京艺术学院人文学院丁子...
名师解读丨王安石《桂枝香·金陵怀古》:至今商女,时时犹唱,后庭...
下阕怀古抒情(www.e993.com)2024年7月31日。“念往昔”一句,由登临所见自然过渡到登临所想。“繁华竞逐”涵盖千古兴亡的故事,揭露了金陵繁华表面掩盖着纸醉金迷的生活。紧接着一声叹息,“叹门外楼头,悲恨相续”,此语出自杜牧的《台城曲》“门外韩擒虎,楼头张丽华”诗句,化用其意,以典型化手法,再现当时隋兵已临城下,陈后主居然对国事置若...
北京市海淀区2022-2023学年高三下学期期中语文试题
《归园田居》中“暖暖远人村,___”,袅袅炊烟表现乡村生活恬静之美;《燕歌行》里“___,汉将辞家破残贼”,烽火硝烟呈现战争在即的紧张之势;柳永《望海潮(东南形胜)》中以“___”句状写江南春柳的氤氲之态;王安石《桂枝香·金陵怀古》中借“六朝旧事随流水,___”表达物是人非的惆怅之情。(2)中国古人善于...
王安石最经典的10首诗词,全是千古名作,绝对值得一读!
最雄浑苍凉的怀古词:《桂枝香·金陵怀古》《桂枝香·金陵怀古》登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。归帆去棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。念往昔,繁华竞逐,叹门外楼头,悲恨相续。千古凭高对此,谩嗟荣辱。
王安石初任江宁知府,这首词立意高远,豪气逼人,流传了943年
词人历述盛衰,立意高远,豪气逼人,这首词流传至今已经943年。作者写作手法高妙,时而白描、时而又直抒胸臆,豪言壮语、怀古伤今,令人目不暇接。往事无痕,却触目惊心;引用典故,也不着痕迹。全词尺幅千里,又使人嗟叹弥久,细细思量,即使如今这个时代,依然还有积极意义。
千古名相王安石的10首诗词,全是千古名作
最雄浑苍凉的怀古词:《桂枝香·金陵怀古》《桂枝香·金陵怀古》登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。归帆去棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。念往昔,繁华竞逐,叹门外楼头,悲恨相续。