重庆各区县中小学合理安排线上线下教学
同时,各区县针对小学(幼儿园)、初高中采取“一校一案”原则,如中心城区小学(幼儿园)继续采取线上教学,初高中阶段学生及家长可根据实际情况选择“线上”或“线下”方式进行学习,各校还对学生进行防溺水、交通等安全教育。用心服务各学校多措并举确保师生身心健康“初次见面,请多指导。”“室内温度稳定在26...
必读!本科教育教学审核评估应知应会
(2)整理教学材料根据评估标准,教师应提前整理好个人教学材料,如教学大纲、教学计划、教案、试卷、课程评价总结材料、毕业论文(设计)等,确保材料的真实性和完整性;(3)准备课堂展示评估期间,教师可能需要在课堂上进行展示。因此,教师应提前准备好课堂内容,充分展示自身的教学方法和成果;(4)参与评估活动教师应积极...
线上线下混合式教学如何有效开展
明确达成教学目标的时间表、路线图,具体到每周或每天的学习任务、线上和线下的教学时间分配、实践活动和课后作业的具体设置等。既要保证学生有足够的时间进行线上学习,也要为线下教学进行有效安排,还要通过灵活的预案设计来动态适应学生的学习需求。关注师生需求推进混合式教学在一线教学中,要正视混合式教学模式的现实...
数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...
推动课堂革命,创新教育教学模式,构建“互联网+教育”的教学教研新生态,形成市、区、校按需应用“三个课堂”的泉州模式,专递课堂结对联盟教师可基于平台开展协同备课、同步上课、课后研讨等工作,协同区域建设在线优质资源库,使优质教育教学资源在区域内有效共享传播。
成果|中铁四局七分公司:国有建筑施工企业人才培养体系研究
运营管理体系:搭建企业培训运营内部各功能板块,使之规范化有效运作,同时摸索企业培训成果常态化跟踪模式。平台管理体系:立体式培训成为新的培训诉求,中铁四局七分公司搭建了线上线下平台模式,将在线调研、学习、考试、测评与课堂培训及现场技能培训相衔接,有效缓解工学矛盾。
重庆各区县中小学合理安排线上线下教学
同时,各区县针对小学(幼儿园)、初高中采取“一校一案”原则,如中心城区小学(幼儿园)继续采取线上教学,初高中阶段学生及家长可根据实际情况选择“线上”或“线下”方式进行学习,各校还对学生进行防溺水、交通等安全教育(www.e993.com)2024年10月22日。用心服务各学校多措并举确保师生身心健康...
我市中小学合理安排线上线下教学
同时,各区县针对小学(幼儿园)、初高中采取“一校一案”原则,如中心城区小学(幼儿园)继续采取“线上”教学,初高中阶段学生及家长可根据实际情况选择“线上”或“线下”方式进行学习,各校还对学生进行防溺水、交通等安全教育。用心服务各学校多措并举确保师生身心健康“初次见面,请多指导。”“和新生的见面很愉...
“云端”奋进 共“课”时艰——渝北各校多措并举确保线上教学有序...
线上课堂深入“督”为确保线上教育教学质量,学校驻班领导、年级主任进入各班在线课堂,进行线上巡课,关注线上课堂基本情况,查看课堂教学情况、布置与批改作业情况,及时记录,并做亮点分享,对出现的问题及时反馈并探讨解决办法,确保每个班级线上教学有序推进。
统筹设计 精细管理 确保实效——奥龙小学线上教学亮点做法介绍
自开展线上教学以来,奥龙小学积极探索精细化管理模式,定期组织各年级组全员调度会、各学科集体教研会等对线上教学问题和经验进行集中的分享交流,基于研讨和交流的情况,现将学校线上教学的亮点做法梳理如下:“511”教研机制保障学校制定了《奥龙小学“5+1+1”线上教学期间集体教研运行机制》,保障线上教研高效落地,...