促进听障学生思维进阶的“3D”教学法
“3D”教学法遵循听障学生学习规律和思维发展的规律,为不同学生搭建个性化学习支架,由内而外构建学生的知识体系、思维图式、心智模型,设计有针对性的教学方案,同时鼓励学生提出质疑,合理假设,再通过资料搜集、推理分析等方法来验证假设,最终得出结论,并在这一过程中训练学生思维的灵活性、深刻性、批判性与创造性,提升思...
【教学实录】新版李白大单元教学(1)——与山月同行,刚刚踏上追梦...
那么这个意象就不得不详细聊聊了。我先让学生对比“床前明月光”“海上升明月”与“峨眉山月半轮秋”中,关于月的独特之处。学生刚开始接触我的这种教学,也是新学期的第一个问题,多少有点懵,但通过引导,学生能发散去思考月的形状,甚至含义。也有学生回答,床前明月光的月比较明亮,但峨眉山月比较暗淡,毕竟是...
苟东锋:以名表实而成知识——儒家知识论的一种合理研究进路
孔子自述的孔门教学法提供了线索:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”(《论语·述而》)所谓“举一隅”可以“三隅反”描述的就是由一条旧知识推知多条新知识,孔子认为连接两者的中间环节是“启”与“发”,并指出“启”的关键是“愤”,“发”的关键是“悱”。朱熹注曰:“愤者,心求通...
上海高校录取通知书“拍了拍”你,并说:“你好,欢迎新生!”
上海戏剧学院录取通知书,封套以明代方以智所著《通雅》中记载的“北紫色”为底色。1956年,在校名几经变更后,正式确定以“上海戏剧学院”为名并沿用至今,今年的EMS信封以及录取通知书底部图案选自1957年首次以上海戏剧学院名义举行的毕业公演海报上的通用纹底,其戏剧元素丰富多样,意象隽永,寓意由过往向未来的新篇章就此...
同课异构展风采 互学互鉴促成长——九江市教科所“同课异构”交流...
周子涵老师以学生熟知的诗歌导入,引导学生初步理解“路”的意象,实施“任务教学法”带领学生吟诗、解诗、悟诗、品诗,同时让学生发挥想象进行诗歌仿写,做到读写结合,展现学生文采,体现了语文学科的核心素养。周文文老师执教的课堂构思巧妙,富有深度,通过读写结合以及联系生活实际等多种方式帮助学生理解诗歌中蕴含的哲理,...
新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究
语文与英语皆是小学阶段的基础性学科,且都是语言类学科,教学内容都涉及学生的阅读、写作、听力和表达能力的培养,两者在教学上存在着较大共性,因此在语文教学中可以利用英语教学的常见方法——情境教学法,帮助学生提高语文学习水平(www.e993.com)2024年7月24日。大量的研究和论证都是以语文的教学方法或学习模式推动英语学习的提高和积累,但本质上两者...
深圳市引入诗教活水,润泽学生心田——为孩子点亮诗意人生
“我上学时,老师用五步教学法教诗词,每首诗都这么教,让部分学生感觉学诗歌很无聊。”成为教师后,深圳市福田区百花小学语文教师冯文正常常思考古诗词的教学重点和教法创新点。改变教师们的教学方法,先从改变认知开始。“我们先用近半年时间,普及熏听基础课程。老师们先在浸润式的诗意氛围中,去感受诗歌的节奏、美感...
必修教材与新高考现代诗专项指导与训练
因此,在教学闻一多《红烛》和雪莱《致云雀》时,要关注“红烛”意象、“云雀”意象,这些意象在某种程度上都属于象征性意象。挖掘意象背后的象征含义,应作为教学的重点内容。高考现代诗歌阅读——整体阅读指导考情分析文学类文本阅读包括小说阅读、散文阅读、现代诗歌阅读等,从高考卷命题情况来看,现代诗歌阅读呈现...
银幕荧屏上的教师形象-光明日报-光明网
比如,在乡村振兴背景下,塑造在乡村教育事业中建功立业的乡村教师形象;从教育教学改革、问题学生成长、班级管理、思想品德教育、体育艺术教育等细节入手,塑造先锋形象和智慧型教师、创造型教师形象;塑造既是教育工作者,也是科技工作者,忙碌在讲台和实验室,为科技攻关鞠躬尽瘁的专家形象;塑造尽职尽责、爱岗敬业、充满人间...
教招| 教资笔试刷题打卡-【倒计时18天】
中公教育解析:本题考查的是课程标准的概念。课程标准是指在一定的课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要的形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议及课程资源开发等方面的指导性文件。课程标准是编写教科书的主要依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。因此,答案选B。