【颇普主题教研课】10月:任务型教学课堂设计
02课程内容一、理解语篇与教学策略目标:引导教师在实际教学中应用任务型教学法,培养学生的语言实践能力和合作意识。详细内容:1.任务型教学法的理论与实践:-介绍任务型教学法的基本理论,包括任务设计的原则、任务类型及其在英语教学中的应用。-分析新教材如何融入任务型教学法的理念,提供多样化的课堂任务...
2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析
试题依托语篇和语境,注重在句子、段落和语篇等不同层面设置任务,考查学生在上下文中运用词汇的能力,体现了以运用意义表达为导向的语言学习观。8个题目均考查实词,包括4个动词、2个名词、1个形容词和1个副词,考查学生在整体理解语篇的基础上,分析探究语义,推断作者意图,进行逻辑判断的能力。例如第14题对disappointed一...
2024浙江中考试题评析_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper
如阅读理解21题考查学生对于段落的理解,对应语言能力学段目标的“整体理解和简要概括主要内容”;22题考查文章写作目的,对应语篇知识内容要求;如阅读理解A篇为杂志社专栏文章,对接学业质量描述“能理解多模态语篇的主要内容,获取关键信息”;D篇中“wetland”未标中文,对接学业质量描述“能借助基本的构词法知识推测语篇中生...
权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉
例如,第18题以模拟海水晒盐的实验为情境,考查学生在动态变化的图景中运用分析、比较、联想等思维方法;第19题以自带风力发电机的一体式路灯为情境,引导学生观察生活,思考其中所蕴含的科学原理;第20题以教材中的重要实验为素材,通过合适的问题设置,考查做与不做实验、做好实验与做过实验的区别,引导师生重视实验教学;第...
浙江省2024年中考试题评析
2024年浙江省初中英语学业水平考试试题平稳中有创新,依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》理念,体现落实立德树人根本任务的目标,贴合浙江省初中英语教学实际,全面考查英语课程要培养的学生核心素养,体现“教-学-评”一致性,发挥正向的教学引导作用。一、明确语篇功能定位,彰显英语课程育人价值...
2024年高考英语(北京卷)试题评析
2024年高考英语(北京卷)阅读理解试题题材广泛,凸显主题语境的育人功能(www.e993.com)2024年10月26日。依托语篇,全面考查考生的阅读理解能力,突出高阶思维的考查,引导中学教学回归课标、回归课堂。1.坚持价值引领,践行学科育人理念阅读理解部分突出英语学科特点,“以文育人,以文化人”,落实立德树人的根本任务。2024年高考英语(北京卷)试题阅读语篇...
专家评析2024年高考英语北京卷
3.基于语篇命题,与教学良好互动阅读理解主要考查学生理解书面语篇的能力,其中包括对语篇内容、语篇结构的理解和把握,也包括对语篇内容的分析、阐释和评价。阅读理解试题依旧选择了学生非常熟悉的应用文、记叙文、说明文和议论文四种常见语篇类型。考查阅读理解能力均在语篇层次上进行,阅读理解问题的设置基于语篇的文体特...
六安9位一线教师全面评析今年高考试卷
体现了英语教学的核心素养。阅读D篇选取探究生物样本数据的可用性的语篇,指出实证研究发现的问题并提出提高数据质量的措施,试题循着“了解现状—聚焦问题—分析原因—提出建议”的逻辑进行设计,考查学生对每个环节关键内容的准确理解,引导学生培养科学探究精神,提升发现问题、分析问题、解决问题的能力。
北京基教研专家权威解析2024年高考北京英语试卷
3.基于语篇命题,与教学良好互动阅读理解主要考查学生理解书面语篇的能力,其中包括对语篇内容、语篇结构的理解和把握,也包括对语篇内容的分析、阐释和评价。阅读理解试题依旧选择了学生非常熟悉的应用文、记叙文、说明文和议论文四种常见语篇类型。考查阅读理解能力均在语篇层次上进行,阅读理解问题的设置基于语篇的文体特...
11月语言学联合书单|语气词
本书运用会话分析、互动语言学、浮现语法等当代前沿语言理论深入探讨了汉语口语语法领域的诸多重要议题。《计算语言学概论(第一卷):语音、词法、句法》[叙利亚]MohamedZakariaKurdi著,外语教学与研究出版社计算语言学是语言学与计算机科学相融合的前沿性文理交叉学科,它试图找出自然语言的规律,以期在人机之间实现自...