浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP...
单元整体教学承载着结构相对完整、内容更全面的课程知识,而分析教材是实施单元整体教学的基础。理解教材编写的思想、解读教材内容,可以深化教师对课程与教材的上下位关系的认识,从而培养教师合理开发、创造性使用教材的能力。本文以单元为整体,基于教学实践,浅谈小学英语教材文本解读的方法。长期以来,英语教学偏重单一语篇...
阅读就是语文的事吗?打造没有藩篱的读写教学,让科学和人文素养...
语篇表达强调“为什么写”“写给谁”“在什么情境下写”的任务环境分析,基于语境分析选择适宜的表达方式和策略。如科学学科教学中,大到科学论文、论著,小到下一个定义,用语言及符号表述科学探究的结论、模型等,只要能够准确使用学科语言,调动学科思维,指向学科思想,都是适切、有效的语篇表达。(三)研制科学学科读写标...
《文科爱好者》是什么级别的期刊?是正规期刊吗?能评职称吗?
小学语文教学中仿写、续写、改写教学案例分析跨学科整合的“四季课程”开发与实施一-以“走进秋天”单元为例情境教学法在小学语文教学中的应用价值与策略趣味引导方法引路一-提升小学语文小古文教学水平的策略研究核心素养导向下的小学英语大单元教学设计小学语文“文学阅读与创意表达”学习任务群教学研究小学低...
英语课堂上的5E教学模式(含案例)
学生有两个评价对象,一是通过批判性的评价活动,探究语篇的创作意图,评价语篇中的观点;二是反思自己的学习成果。评价方式包括教师评价,学生自评,小组互评等。二案例分析下面以人教版高中英语必修一第四单元:Readingandthinking:TheNighttheEarthdidn’tSleep为例,设计“5E”教学活动。语篇分析:该语篇...
名师送课促交流 教学共研悦课堂——管城回族区长青路小学送课交流...
教以共进,研以致远。评课中,听课教师们纷纷表示受益匪浅,围绕课堂教学内容展开了深入的交流与研讨。管城回族区名师李翔对授课老师给予了高度评价,并指出此次活动为教师们提供了学习先进教育理念和教学方法的宝贵机会,对于提升教育教学水平具有重要意义。接着,郑东新区文苑学校崔榕泰作了主题为《“悦学”课堂下绘本教学...
...名校联合谱新篇——未央区大白杨小学第八届“挺拔白杨”教学节...
“挺拔白杨”绽华彩名校联合谱新篇——未央区大白杨小学第八届“挺拔白杨”教学节开放日暨名校教育发展联合体揭牌仪式圆满举行阳光讯(记者张允铎通讯员牛炜卿李梦婷于渊博)为进一步贯彻执行“双减”政策,立足学生发展,优化教学管理,积极探索和实践适合学生发展的教学方法和策略,培养全面发展的时代新人,西安...
端苏携手show, 共话单元整体教学
邓老师以Activitiesinthepast为主线展开教学,巧妙整合了语篇信息,围绕课时小观念设置了系列有效学习活动,帮助学生理解文本内涵,在评价三位主人公帮助家人做家务表现的活动中促进学生思考家务活动的意义,表达个人对家务活动的观点。通过打电话互相询问同伴在假期里的生活,实现了从文本走向现实生活,使学与用高度融合...
数字化情境教学让英语学习回归生活 济南三十四中信息技术赋能英语...
信息技术与英语教学的融合,打破了传统的课堂教学模式。课堂上,学生从知识接受者拓展为积极参与者,这也对教师的教学方法、教学内容、教学能力等提出了更高要求。于是,基于学校的实际情况和学科情境教室的充分利用,三十四中英语学科以自主学习、系列培训、课题研究、赛事平台、骨干引领为抓手,多措并举,涵养师能,不断开拓...
才赋新城(18)|袁锦明:做课堂教学改革的先行者
比如,语文学科工作坊构建出“创境示标、个体叙写、组内论写、多元评写、二度再写”作文课堂教学范式;数学工作坊构建出“创设情境提问题、导入新课示目标、知识为例找方法、变式训练悟方法、当堂检测用方法”代数课堂教学范式;英语工作坊构建出“情境问题导入、语篇意义探究、小组讨论交流、语言文体小结、写作迁移应用...
从教师到教学服务,万唯武泽涛的原创故事与情怀
第一阶段是有意识地在非题部分的创新,比如知识点讲解、解题方法、考情分析等。但在这一阶段,万唯实际上无意识地在试题部分的创新最多。第二阶段是有意识地在原创题上的创新。武泽涛说:“原创题就相当于万唯的芯片工程,万唯举全公司之力在做,因为原创题的难度很大,如果仅仅在试题上改个数字什么的,那很简单...