一本《哈博士》,顶好几个硕士妈

数学俱乐部中,杂志就将“鸡兔同笼”这一经典名题放入到“乌鸡国降妖”这一趣味故事情境当中。先用趣味故事引导孩子走进数学,然后解释“假设法”帮助孩子解题,告诉它们解答题目的方法和技巧。这样学起来,牢牢巩固了数学知识,连课本也变得生动了起来!PART03物理化学趣味实验,理科知识全打通除了数学,杂志里面...

玩游戏也能学数学!一本哈博士顶几个硕士妈

数学俱乐部中,杂志就将“鸡兔同笼”这一经典名题放入到“乌鸡国降妖”这一趣味故事情境当中。先用趣味故事引导孩子走进数学,然后解释“假设法”帮助孩子解题,告诉它们解答题目的方法和技巧。这样学起来,牢牢巩固了数学知识,连课本也变得生动了起来!PART03物理化学趣味实验,理科知识全打通除了数学,杂志里面...

2024国家公务员考试行测鸡兔同笼问题简便解题方法

对应地选择D项。方法二:假设法。假设全部生产的都是A饮料,则共需要添加剂4×100=400克。则实际用了370克,则实际少用了400-370=30克。每生产一瓶B少用4-3=1克,则实际生产B的瓶数为30÷1=30瓶,对应的选择D项。三、总结鸡兔同笼问题是省考行测中比较常考的考点,因而同学们在今后的学习中也应该多留...

事业单位行政职业能力测验数量关系:假设法解鸡兔同笼问题

鸡兔同笼问题的解法——假设法将两个事物全部假设为同一事物,对于例题,可以假设笼中全是鸡或者全是兔,假设后,根据其中一个属性,求出另一个属性的假设总和,如假设全是鸡,则根据有8个头,可以算出全是鸡时,脚的个数为2×8=16,此时拿算出的16只脚与实际脚数比较,计算差值,相差26-16=10只,分析相差原因,一...

2015公考行测技巧:假设法速解鸡兔同笼问题

很多考生在解这道题的时候想到了用方程,当然可以,中公教育[微博]专家给大家介绍一种更简单的方法——假设法,假设笼子里全部都是兔子,则35个头会有140只脚,比实际的94只脚多了46只脚,因为把鸡看成兔子,相当于把每只鸡多算2只脚,所以多了46只脚,一共有46÷2=23只鸡,这样兔子有35-23=12只。

小学数学中“鸡兔同笼”应用题怎么做?用两种思路完美解决

方法一:假设全是鸡(www.e993.com)2024年11月17日。脚:21×2=42只多出:54-42=12只相差:4-2=2只兔:12÷2=6只鸡:21-6=15只方法二:假设全是兔。(思路与方法完全同上)掌握了假设法更能让我们真正理解“鸡兔同笼”问题的本质,如果我们能把此类问题掌握以后能够应用到实际生活中,将能够更深的理解数学的魅力啦。同学们,学会了...

童年噩梦“鸡兔同笼”问题里,为什么鸡和兔老被放在一起?

于是用一半脚的数量减去头的数量,正好可以得到兔的数量,是12只,再根据总的头数是35,可以知道鸡的数量是23只。由于在这个解题过程中,需要把鸡的脚数除以2让它只剩一只脚,因此这个解法还有一个好听的名字,叫“金鸡独立”法。除了这种传统解法,还有画图法、列表法、假设法、方程法等等方法,研究起来非常有趣。

小学数学应用题之鸡兔同笼问题

通常来说,解决鸡兔同笼问题都是用假设法来解决的。我们可以先全部都是鸡,也可以全都都是兔子。假如说我们先全部都假设为鸡,那么后面我们再用兔子换成鸡;假如先全部都假设为兔子,那么后面再用鸡换成是兔子。其实鸡兔同笼问题也称之为置换问题,就是先假设问题,然后进行置换,让问题能够得到解决。下面我们可以用道...

“鸡兔同笼”问题的另类教学

师:知道“鸡兔同笼”的请举手!(全班都举起了手。)师:大家都知道啊!既然这样,说说看,你都知道些什么?生1:就是鸡和兔关在一个笼子里,告诉你有多少个头,多少只脚,然后问你有几只鸡,几只兔。生2:我还知道解决这个问题,用假设法。就是假设全是鸡,然后算算有多少只脚,再和题目中的脚数相减,看看相...

2013年北京公考行测备考——鸡兔同笼问题

我们来总结一下“假设法”的解题思路:先假设它们全是鸡,于是根据鸡兔的总数就可以算出在假设下共有几只脚,把这样得到的脚数与题中给出的脚数相比较,看看差多少,每差2只脚就说明有1只兔,将所差的脚数除以2,就可以算出共有多少只兔。此类我们称之为“假设法”,概括起来,解鸡兔同笼题的基本关系式是:...