2025江苏省公务员考试A类公务员考什么?

(一)行政职业能力测验行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力,包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等五个部分。A类、B类、C类试题均包括五个部分内容。言语理解与表达:主要测查应试人员运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解...

AI赋能教师专业发展!一文详解青鹿智慧纸笔的教学应用技巧!

一、智慧纸笔系统简介智慧纸笔系统,是以一支智能笔,结合印制有点码的练习本或测验卷,通过纸笔书写实现书写数据无感知、伴随性记录的教与学互动系统,能够覆盖在“备课-教学-练习/作业-测验-管理-评价”等教学全流程环节应用,无论校内、校外均可使用。智慧纸笔实现跨场景记录学生学习轨迹,并产生过程性评价,学情...

“无纸笔”测评让孩子在体验中成长

“一、二年级开展无纸笔综合测评,目的是通过闯关游戏的方式,对孩子本学期所学知识掌握情况、学习表现、学习能力与创新等综合素养进行评价。让孩子们在游戏体验中,享受学习成果、体验学习快乐,促进孩子德智体美劳全面发展。”崔兴君说。步入“燃梦科创馆”,在互动答题中感受科技的奇妙:戴上亲手制作的3D眼镜观察“月球...

北京市新一轮中考改革的顶层设计与评价特色

闭卷纸笔测验依然是主要测评方式。语文和数学科目全部采用闭卷笔试,外语和物理科目则部分采用闭卷笔试。闭卷笔试会进一步减少单纯记忆、机械训练的内容,增强与学生生活、社会实际的联系,增加试题的情境性,重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。开卷考试方法。道德与法治科目采用开卷笔试,体育与健康知识的考...

进一步加强义务教育阶段考试评价管理,省教育厅最新通知来了

学校（包括教育集团，下同）是校级考试的组织单位，要科学合理安排考试，切实压减校内（包括教育集团内校区间，下同）组织的各类文化学科统一考试，减少学生不必要的考试压力。各地要严格执行教育部有关考试组织的底线要求，小学一二年级不以纸笔测试为主要评价方式，不进行期末纸笔考试；小学三至六年级可组织期末考试；...

省教育厅发布通知 加强义务教育阶段考试评价管理

学校(包括教育集团)是校级考试的组织单位,要科学合理安排考试,切实压减校内(包括教育集团内校区间)组织的各类文化学科统一考试,减少学生不必要的考试压力(www.e993.com)2024年11月20日。各地要严格执行教育部有关考试组织的底线要求:小学一二年级不以纸笔测试为主要评价方式,不进行期末纸笔考试;小学三至六年级可组织期末考试;初中可组织校内期中、...

如何实施好大概念教学

实施好大概念教学,要求教师不能仅仅针对所学的单元具体知识进行评价,而是要聚焦预期学习结果中界定的概念性理解目标确定合适的学习证据。除传统的课堂问答、作业、纸笔测验等评价和证据收集方式外,还必须引入具有真实性任务的表现性评价。概念理解力主要体现在学生自主解决真实世界问题的实际行为中,因此,必须创设既具有...

撬动未来的杠杆——学生综合素质评价改革突围

在加快教育强国建设背景下,学生综合素质评价是一个非常重要、必须及时解决的问题,而要解决好又有很大难度。一、“唯分数论”背后是“活生生的人”的缺席今天的学业水平考试、中考高考正在从知识点过关走向能力为重、素养立意,这不能不说是一种进步。但是无论纸笔测验怎么改进,它只是学生某些方面素质的反映,不能代...

省教育厅发布《关于进一步加强义务教育阶段考试评价管理的通知》

学校(包括教育集团,下同)是校级考试的组织单位,要科学合理安排考试,切实压减校内(包括教育集团内校区间,下同)组织的各类文化学科统一考试,减少学生不必要的考试压力。各地要严格执行教育部有关考试组织的底线要求,小学一二年级不以纸笔测试为主要评价方式,不进行期末纸笔考试;小学三至六年级可组织期末考试;初中可组织...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

(七)中小学常用的教学方法讲授法;谈话法;讨论法;实验法;实习法;演示法;练习法;参观法;自学辅导法;角色扮演法;情境模拟法。(八)教学评价及其改革6.教学评价的含义及功能7.诊断性评价、形成性评价和终结性评价8.学业成就评价纸笔测验,表现性评价,档案袋评价。