易沃PMBA第13期开始报名啦!

翻转课堂是易沃PMBA课程的教学特色,具体教学形式是Workshop(实战/案例工作坊),旨在进一步让同学们沉浸式参与到每一节课堂、获得实战化的启发,教学相长。课前测评启迪式领导力评估、沟通风格、Hogan性格与发展量表。案例模拟微软数字化转型案例模拟、神经科学管理创新实验、团队决策情景练习、拯救大兵雷恩、两个船...

数学能力位列世界第一的新加坡如何教数学?

Part2新加坡数学教学方法结合了西方国家的重视实践探索和东亚式题海战术,例如,东亚国家强调抽象化思维,注重数学运算和书面考试,较少强调实践;而美国强调具体化思维,鼓励学生动手实践,重视数学实践和探索。而新加坡数学重视培养形象化思维,既注重知识点的应用,又强调通过建模培养孩子们的数学意识,因此,被称为“东西合璧...

SASMO新加坡亚洲学校数学奥林匹克活动火热报名中!

01CPA教法SASMO团队在开发竞赛内容的过程中,投入了大量的时间和心血,以确保内容的国际化和奥林匹克数学思维的深度融合。通过精心设计,他们成功地将数学知识点与奥林匹克数学的精华结合在一起,为孩子们提供了一个充满挑战和乐趣的平台。与此同时,SASMO团队还特别关注新加坡的CPA教学法。这种教学法注重将问题具象化...

拼音“o”的读音为何引发争议

需要强调的是，“o”是单元音，因此发音时拢圆双唇后唇型不能变。关于其示范字，考虑到《汉语拼音方案》中原示范字“喔”的发音已经发生了改变，教学时可以用“哦”或“噢”来标注“o”单独时的发音。值得注意的是，大部分学者从传统音韵学和现代实验语音学等不同角度都论证了“o”在和声母“b、p、m、f”...

干货!对外汉语拼音教学怎么教?(声母篇)

在教对外汉语拼音的声母时,可以先挂上对外汉语拼音的声母表(教学道具),然后领着学生读一遍,之后再讲解。讲解中可以分组进行训练,如21个对外汉语拼音的声母可以分组如下:一、bdgjzzh(不送气音)与ptkqcch(送气音)所谓“送气”“不送气”是指发音时气流的有无和气流的长短而言,气流强而长...

拼音“o”到底应该怎么读?为何引发争议

首先要明确一个概念,《字母表》中汉语拼音字母的读音(《方案》中称为字母的“名称”)和《声母表》《韵母表》中声母、韵母的读音不是一回事(www.e993.com)2024年11月10日。当大家问“ɑ、o、e”中的“o”怎么读的时候,指的是韵母“o”的读音,而不是《字母表》“n、o、p”中字母“o”的读音(名称)。所以,我们这里讨论的是韵母“o”的...

你知道拼音“o”读“欧”还是“窝”吗?专家回复来了

关于其示范字，考虑到《汉语拼音方案》中原示范字“喔”的发音已经发生了改变，教学时可以用“哦”或“噢”来标注“o”单独时的发音。值得注意的是，大部分学者从传统音韵学和现代实验语音学等不同角度都论证了“o”在和声母“b、p、m、f”相拼时，受其唇音特征影响产生协同发音，并非一个唇形、舌位都没有...

Happy为什么有两个字母“P”?| 英汉比较教学法·语音思维No.12

比如:happy[hpi],有两个音节,ha是重读音节,也是一个开音节;ppy是一个非重度音节,也是一个开音节。前几节课我们讲过,在重读音节中,开音节发本音音,依照这个规则,ha这个音节中的a应该发本音音/ei/,但是发了变形音//,这是为什么?这就是因为字母a后面出现了双写辅音字母P,双写的PP帮助前面的a发成了本形音...

西安培华学院举办 “以人为本”参与式教学法实践与探索——以Gap...

2019年11月13日,在西安培华女子学院举办了“以人为本”参与式教学法实践与探索---以GapInc.P.A.C.E.课程为例的教师沙龙,副校长刘越莲、副校长于国亮、教务管理中心副主任唐学学,国际交流中心主任王鹏以及各二级学院教师代表40余人参加了本次沙龙活动。GapInc.P.A.C.E.课程教师团队女子学院副院长班理在...

口述历史 | 马家润:严谨求精,做中国病案管理的守业者

对很多人来说,扫盲识字时,要把拼音字母连着念很难。因为我在病案科工作时,姓名索引排列是按罗马拼音顺序的,我对b、p、m、f什么的比较熟悉,正好那时候祁建华[6]创办了速成识字法,我知道可以用汉字发音来代替拼音发音教大家,比如用“八”代替ㄅㄚ,一个声母、一个韵母。我就利用在病案科学到的知识,把三十几个...