【四月笔试备考】《国际汉语教师证书》笔试:声母、韵母、声调的...

二、声母、韵母、声调的教学法1.示范法&模仿法这个方法是语音教学里最基本的教学法,需要汉语教师本身普通话发音标准。给学生做示范,学生模仿!2.图示法这个方法的应用,在声韵调的教学中主要是指,教师给学生展示发音舌位图,声调的五度标记图。如下:3.带音法(过渡法)带音法其实就是以旧带新,用简单的...

拼音“o”的读音为何引发争议

同音。但最晚从20世纪70年代开始，“喔”变成了多音字：1978年《现代汉语词典》第一版中“喔”除了“ō”这一读音，又增加了“ò”和“wō”两个读音。“ō”和“ò”对应的是叹词，“wō”对应的是象声词“公鸡的叫声”——将汉语拼音“o”读作[wo]音值（与“窝”同音）应是从此时开始的。到了1985年，国...

干货!对外汉语拼音教学怎么教?(声母篇)

在教对外汉语拼音的声母时,可以先挂上对外汉语拼音的声母表(教学道具),然后领着学生读一遍,之后再讲解。讲解中可以分组进行训练,如21个对外汉语拼音的声母可以分组如下:一、bdgjzzh(不送气音)与ptkqcch(送气音)所谓“送气”“不送气”是指发音时气流的有无和气流的长短而言,气流强而长...

拼音“o”到底应该怎么读?为何引发争议

1950年商务印书馆出版的《四角号码新词典》(第一版)中,“喔”的注音是“oㄛ哦阴平”(“o”为本词典中使用的《拉丁化新文字北方话方案》中的单韵母代表字母,“ㄛ”为注音字母,“哦”是示范汉字,“阴平”为声调),表义为“1:鸡叫的声音;2:感叹词”。而到1958年《汉语拼音方案》发布时,“韵母表”明确...

“新时代汉语拼音教学与应用学术研讨会”成功举办

此外,她还介绍了“韵调一体直读法”的教学设计与实践,呈现了由先教字母的名称和排列顺序、同步教学单韵母和声调、到声母和声韵调常规音节的教学、复韵母与鼻韵母的教学,再到隔音符号与分词连写的教学这个教学流程以及教学应用。最后,熊院长指出,要让孩子们用最短的时间掌握《汉语拼音方案》这一语文学习的现代工具,...

99%的人都不知道“重读符号”的真正作用!比较教学法·语音No.5

比如汉语拼音ma,不同的声调,不同的汉字,不同的意义(www.e993.com)2024年11月24日。“妈嘛马骂”对应的“声调四声”:第一声,(阴平,或平调,“ˉ”);第二声,(阳平,或升调,“ˊ”);第三声,(上声,或上音,“ˇ”);第四声,(去声,或去音,“ˋ”);英文单词是没有声调的,但是英文单词有重音,也就是重读符号//标注的那个音节...

2023年安徽小学各科教师招聘笔试大纲:特殊教育

34个韵母和4个声调);《中国手语》汉语拼音23个声母的手指语。6.特殊儿童的身心发展规律及其特征。7.特殊儿童的教育原则。8.特殊教育与社会、家庭、医学的合作。9.全纳教育、融合教育的概念和意义10.随班就读的基本方法和要求。11.送教上门的意义及方法...

看我“七十二变”教学法(下)

她介绍说:“我在黑板上画一幅‘小车过山坡’的图。对应声调中的第一声,小汽车在平路上开。转为第二声时,对应的是小汽车在爬坡,所以要读得快,如果读慢了,小汽车就掉下来了。用这样可视化的方式,再结合故事,学生就很容易把声调念到位,同时我也会用手势来向学生们进行辅助提示。”经过一段时间的声调训练,陈玲...

美波士顿州大孔子学院办中文教育论坛 析教学方法

宇文永权在演讲中强调了利用汉字表音特点学习的好处,他认为语音仍旧是汉字教学的重点。“拼玩识字”发明人陈淑红则阐述了拼玩识字动手玩、穿成串,形式多、系统联的技术特点。她还为大家介绍了几种实用的汉字教学方法,如拼字、读字卡、猜字谜和成语接龙。

韵母“o”到底应该怎么读?为何引发争议

1950年商务印书馆出版的《四角号码新词典》(第一版)中,“喔”的注音是“oㄛ哦阴平”(“o”为本词典中使用的《拉丁化新文字北方话方案》中的单韵母代表字母,“ㄛ”为注音字母,“哦”是示范汉字,“阴平”为声调),表义为“1:鸡叫的声音;2:感叹词”。而到1958年《汉语拼音方案》发布时,“韵母表”明确...