上海教委新政修正拼音教法
同时,上海小学一年级汉语拼音教学将有重大新变化,从原先的分散学习拼音,改为分三个阶段学习,其中,第一阶段孩子们将集中学习单韵母,没有识字、朗读儿歌等要求。在一些小学教师眼里,这样集中学习拼音,更接近于课改前拼音学习的办法。减负不只是改改课本不能简单化处理上述基层教师、家长接受东方网记者采访时表示,当时...
学会汉语拼音,对纠正孩子的说话问题到底有多重要?
“/a/、/o/、/e/、/i/、/u/、/ü/”这六个单韵母应该是每个人在学习汉语拼音时最早接触到的拼音,现在也是一年级语文的第一课。还记得小时候在学习它们的时候,老师还教了我们一首小儿歌方便背诵:张大嘴巴ɑɑɑ,圆圆嘴巴ooo;扁扁嘴巴eee,牙齿对齐iii;嘴巴小圆uuu,撅起嘴巴üüü。
拼音“o”的读音为何引发争议
现代汉语中含有字母o的汉语拼音共有8组,分别是“o、ɑo、iɑo、uo、ou、iou、ong、iong”。但在这些不同的韵母里,字母o所代表的具体音素并不相同。普通话中单韵母“o”的实际音值是确定的,为舌面后半高圆唇元音[o],并且《汉语拼音方案》也明确使用注音字母“ㄛ”来标注,使用汉字“喔”来示范。但在实际中...
【四月笔试备考】《国际汉语教师证书》笔试:声母、韵母、声调的...
3.带音法(过渡法)带音法其实就是以旧带新,用简单的带难的,比如最难的单韵母ü,一般的外籍学员都发不太好这个音,但是i对他们来说是没有什么难度的,所以在教学中可以用带音法。告诉学生,先发i这个音,保持牙齿不动,舌位不动,嘴唇向前撮。就可以得出ü。4.拖音法拖音法,顾名思义就是利用拖长音...
一年级语文老师“惑”了:一个拼音两种读法,不会教了!
当“o”作为单韵母单独使用时,读“欧”。当“o”在音节中,或者与其它字母组合成复韵母时,又要读作“喔”。这种新规定,让一年级语文老师困惑不解,表示头好大!因为按照以前的传统教法,单韵母直接就读作“喔”,简单省事!新要求一出,就得随时灵活变通,对于一年级孩子们来说,肯定是要混淆的,无法做到准确。
小学语文说课稿:《汉语拼音5gkh》
1.创设情境,复习导入(www.e993.com)2024年9月22日。用“单韵母口形操”的形式复习a、o、e、i、u、ü六个单韵母,用“老朋友见面”的形式复习学过的声母b、p、m、f、d、t、n、l、y、w和与这些声母相关的带调音节。2.借助“情境图”引出字母。3.通过教师示范、学生模仿的形式认读字母。
海外中文学校探究汉语教学法
如学完a、o、e、i、u、ü6个单韵母,开始学习声母时可以给学生讲这么一个故事:汉语拼音是一个大国家,单韵母是这个国家的女孩子,而声母是这个国家的男孩子,十分的聪明勇敢。凡是小姑娘要出门他们总是走在前头,所以他们在音节里是打头的。你们想认识认识这些男子汉吗?学生听完故事,学习兴趣很浓,劲头也非常高。
拼音“o”到底应该怎么读?为何引发争议
普通话中单韵母“o”的实际音值是确定的,为舌面后半高圆唇元音[o],并且《汉语拼音方案》也明确使用注音字母“ㄛ”来标注,使用汉字“喔”来示范。但在实际中“o”的读音却出现广泛争议,笔者认为主要有以下几点原因:第一,“o”的读音多样化主要是受“音节本位”教学法的影响,大众不习惯一般不自成音节的韵母发音...
韵母“o”到底应该怎么读?为何引发争议
普通话中单韵母“o”的实际音值是确定的,为舌面后半高圆唇元音[o],并且《汉语拼音方案》也明确使用注音字母“ㄛ”来标注,使用汉字“喔”来示范。但在实际中“o”的读音却出现广泛争议,笔者认为主要有以下几点原因:第一,“o”的读音多样化主要是受“音节本位”教学法的影响,大众不习惯一般不自成音节的韵母发音...
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单韵母+声母(共29册)第二阶前鼻韵母+后鼻韵母+拼读书(共20册)第三阶拼读规则梳理+拼音练习专项训练(共8册)内容完整清晰,有学有练,既不费妈,也让娃学得轻松,是帮助孩子幼小衔接提前预习、打基础的好选择。书里的故事也充满童趣,不仅降低孩子的学习门槛,接受起来也更轻松。