诗词鉴赏课讲起高斯函数,南邮退休教师火出圈
李雷说,要有扎实的教学技能和教学方法,最后才能形成自己独到的风格。发现式教学法和问题式教学法是李雷常用的两种教学方法,前者旨在对知识内容产生的过程进行引导,进而能从自己已经掌握的知识中发现和创造新知识;后者则是设计好问题,把需要掌握的知识变成一个个问题抛给学生们并与他们一起解决,在此过程中,知识便通过...
全国教书育人楷模候选人公布:钟南山、张文宏、张桂梅等66人入选
注重教学研究,发明“听—读—品—说—吟”古诗词五环节教学法,深受学生欢迎。出版专著《中学经典名著赏析》《心灵的阳光》等,发表论文50余篇,主持完成的课题《中学古诗词人本主义教学方法——“吟唱法”研究》得到认可和推广。他用长期的坚守,培养多名学生成为有用之才,为提升贫困地区教育质量、助力脱贫攻坚作出了...
小学语文古诗词教学与传统文化教育的融合
举办诗词朗诵会也是一种非常有效的教学方法。在活动中,学生可以选择自己喜欢的诗词进行朗读。教师指导学生如何更好地掌握语言的韵律和节奏,如何通过声音的抑扬顿挫来表达诗词的情感和意境。通过亲自朗读,学生不仅能更深刻地理解诗词的含义,还能体会到诗词的音韵之美,从而更加热爱和珍视传统文化。感悟诗词之美培养学生的...
走向深度学习的古诗词教学
古诗词语言凝练,又具有丰富的文化内涵,教师在教学时可以创设适合的教学情境,采取多种体验方式,改进古诗词教学方法,促进学生深度学习。诵读是古诗词教学的重要策略。教师在进行古诗词教学时可以开展多种形式的诵读活动,如借助视频等进行教师导读、生生赛读、游戏式诵读等,引导学生探究诵读技巧,感悟诗歌的艺术魅力。深度...
陶永莉、田源:民国时期诗法著作与旧诗写作教材的变化
民国时期诗法著作分为两大类:第一类是学校教员为指导学生写诗编著的教学材料或课程讲义,以黄节的《诗律》、冯振的《七言绝句作法举隅》、徐谦的《诗词学》等大学讲义为代表,专门讲授不同诗体的作法知识与技巧,具有专门性、专题性和系统性特点;第二类是为社会上诗歌写作爱好者编著的学诗启蒙读物,以张廷华的《学诗初...
传承诗文之美,弘扬经典文化,全国小学古诗文名师汇聚沈括小学
提醒教师要加强古典诗歌语言形式的学习,按照中国古诗词的基本规律和特点解读古诗词,并提出了教师开展诗体教学的四点基本要求(www.e993.com)2024年10月14日。讲座气氛热烈,干货满满,老师们不仅学习了格律诗的相关知识,还学习了如何创新古诗词课堂教学方法。市级教坛新秀、沈括小学教务主任刘晓芬给大家带来了古诗文观摩课《六麻》(二年级下)。学...
为孩子点亮诗意人生|教学|语文|诗歌|教师|诗教|诗词_网易订阅
“不能以应试思维衡量诗教。以诗育人,是诗教培训的重要理念。”冯文正将培训中学到的“联想想象”“知人论事”等教学方法,实践于课堂。引导教师转变思想观念后,深圳市教科院通过建立市区校联动的立体教研网络,促进教师提升诗词素养,更新教学方法。白皛在给教师做诗教培训时,就着重引导大家找好每篇诗歌的诗心。“诗...
新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究
如统编版五年级上册作品《示儿》,教师可以借助英语情景教学方法组织学生排练短剧,让学生设身处地理解作者的家国情怀,培育其爱国精神;在音乐与语文的跨学科合作中,可通过音乐的节奏与课文有机融合,不断强化学生对语文课文的认识。如在统编版六年级上册《开国大典》一课的教学中,教师可以搭配义勇军进行曲,通过音乐渲染...
深圳市引入诗教活水,润泽学生心田——为孩子点亮诗意人生
“不能以应试思维衡量诗教。以诗育人,是诗教培训的重要理念。”冯文正将培训中学到的“联想想象”“知人论事”等教学方法,实践于课堂。引导教师转变思想观念后,深圳市教科院通过建立市区校联动的立体教研网络,促进教师提升诗词素养,更新教学方法。白皛在给教师做诗教培训时,就着重引导大家找好每篇诗歌的诗心。“诗...
八百年薪火相传:鹤山文韵润靖州
2023年9月,《魏了翁诗词赏析》正式作为靖州全县中小学校校本课程,课程分两个阶段,小学四、五年级为第一阶段,初中七、八年级为第二阶段,系统讲授魏了翁重要事迹、创作背景、主题内容、写作特色、思想感情等,引导广大学生从优秀传统文化中汲取力量,争当德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为切实推动魏了翁...