听说背诵《植物妈妈有办法》把有的孩子整哭了?语文背诵有什么技巧

第一段破题,标题既然说植物妈妈有办法,那第一段就说,植物妈妈到底有什么办法呢?你想不想知道呢?接着中间4段列举了4个例子,来证明植物妈妈是有办法的,分别是蒲公英、苍耳、石榴、豌豆。最后一段总结和联想,除了这几位妈妈的神奇办法,那别的妈妈还有什么神奇的办法呢?引发了孩子无尽的联想。我们再来看一个例...

全面培养学生“说”的能力

这是语文课最常用的方法。如学完二年级上册《植物妈妈有办法》一课，教师可以出示椰子传播种子的视频，用视频创设情境，指导学生观察、说话，为表达提供生动的素材，然后引导学生模仿课文进行口头表达的创作。对于使用不当的词语，教师及时口头评价纠正，引导学生准确表达。最后，教师再顺势引导学生观察大自然中其他植物传播...

《植物妈妈有办法》作者戴巴棣的三大谜团,早期少作自己都看不上

但在《大作家的语文课:植物妈妈有办法》中,也有一个戴巴棣的身份介绍,却说他出生于1955年,与以前的说法之间相差6年。按道理讲,《大作家的语文课:植物妈妈有办法》这个版本,得到过作者自己的亲自修订,应该更为准确,这个1955年的生年,是作者改定过的,但是,对照戴巴棣的创作经历,又让人疑窦丛生。戴巴棣究竟生于...

融合多门学科,老师带着一群二年级娃,种出一棵“奇妙的树”

在课标指引下,学校跨学科团队融合语文、数学、自然、美术等多门学科,在一年级《植物妈妈有办法》跨学科主题学习基础上,以“奇妙的树”为主题,带领二年级学生认识树、研究树、应用树、想象树,进行了一系列跨学科主题学习活动。什么是跨学科学习?在摸索、实践与沉淀中,老师们渐渐有了自己的答案:跨学科不是拼盘式的...

全面培养学生“说”的能力 ——以小学低年级语文教学为例

如学完二年级上册《植物妈妈有办法》一课,教师可以出示椰子传播种子的视频,用视频创设情境,指导学生观察、说话,为表达提供生动的素材,然后引导学生模仿课文进行口头表达的创作。对于使用不当的词语,教师及时口头评价纠正,引导学生准确表达。最后,教师再顺势引导学生观察大自然中其他植物传播种子的方法并试着说一说,将课内...

老课文《要是你在野外迷了路》疑云:戴巴棣为何要认领此文作者?

人教版的教材中未曾明确《要是你在野外迷了路》的作者是戴巴棣,人教版出版的《课文作家作品系列:植物妈妈有办法(二年级上)》一书中,虽然收录了名叫《要是你在野外迷了路》的文章,但是,我们仔细地审视一下,会发现这篇课文并非课本里的那一篇(www.e993.com)2024年11月7日。这里,我们显然可以触摸到一种耐人寻味的逻辑,就是人教社的出版物...

广电云课堂(二年级语文)3 植物妈妈有办法

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“最适合家长的复习材料”人教版二年级上语文《植物妈妈有办法》

栗子会把复习资料的电子版整理并保存,有需要的,给栗子留言就好~~做丨减丨负丨不丨躺丨平丨的丨家丨长昨天在和团队的人学习脑科学,里面有一个观点和大家分享一下,学霸的复习节奏:第1次复习:学习后的第2天第2次复习:第1次复习1周后第3次复习:第2次复习2周后...

二年级语文上册《植物妈妈有办法》预习学案+练习题,快收藏吧!

(1)蒲公英妈妈准备了(降落伞),孩子们(乘着风)纷纷出发。(2)苍耳妈妈为孩子准备了带刺的(铠甲),孩子可以(挂着动物的皮毛)离开妈妈。(3)豌豆妈妈让孩子(晒太阳),豆荚炸开,孩子们(蹦着跳着)离开妈妈。2、植物传播种子方法:(1)风传播:蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。适合借助风力飞翔。

部编版二年级上册语文第三课《植物妈妈有办法》生字解析带练习

一年级学习成绩不好,真的不是很严重的问题。最严重的问题莫过于家长的漫不经心的态度。弄清楚孩不学习得主要原因是什么?然后进行帮扶。因为没有好的学习习惯的,必须要记得帮助孩子重树良好的学习习惯和态度。它会关系到孩子以后的在学业上是不是走的长远的问题。