成果打通互认,能否破解高校“教学科研两张皮”难题
2021年,他作为项目负责人的《新工科视域下传统工科专业升级改造探索与实践——以兰州理工大学流控专业为例》荣获甘肃省教学成果一等奖;他自制的实验教学平台获得全国高校教师自制实验教学仪器设备创新大赛二等奖。学校刚刚评出第九届“教学名师”,他位列其中。“学生的支持、肯定,鼓舞我不断提升综合素质与教学能力。”...
甘肃:打造中西部高教改革先行先试样板 | 各地教育成就巡礼
“我们要办强办精优势特色学科专业,提升省内高校的国内国际影响力。”甘肃省委教育工委书记,省教育厅党组书记、厅长张国珍说,鼓励支持各高校根据学校发展实际和优势特色,有针对性开展综合改革试点,推动高等教育从规模向内涵、从量变向质变“跃升”,促进学科、人才、科研与产业互动,持续打好“城校共生、校企共生”特色...
蓄力赋能,再启新程|佛山市季华中学新学期教师系列培训活动开动
主持多项省级课题,研究成果获广东省心理健康教育优秀教学成果奖、广东省教育创新成果奖等奖项。柯尊淦,高中物理高级教师,广东省新一轮“百千万”培养工程理科名教师,曾被评为佛山市优秀教师,禅城区名班主任,禅城区名教师,佛山市物理学科优秀青年教师,佛山市名班主任培养对象,禅城区优秀高三班主任,禅城区优秀级组长...
政策解读:甘肃省中小学教师系列职称评价条件标准
1.获教育部基础教育教学成果二等奖(定额人员)以上1次或省基础教育教学成果特等奖(前3名)或一等奖(前2名)以上1次。2.注重教改实验,教学方法灵活新颖,课堂教学效果好,并经学校考核推荐,本人单独或作为团队前2名完成人讲授市州以上教育行政部门组织公开评选的精品课、最佳课、优质课、优秀教学观摩课等,获省...
事关甘肃省中小学教师职称!最新发文
1.获教育部基础教育教学成果二等奖(定额人员)以上1次,或省基础教育教学成果特等奖(前3名)或一等奖(前2名)以上1次。2.注重教改实验,教学方法灵活新颖,课堂教学效果好,并经学校考核推荐,本人单独或作为团队前2名完成人讲授市州以上教育行政部门组织公开评选的精品课、最佳课、优质课、优秀教学观摩课等,获省一...
深化东西部协作和中央单位定点帮扶,助推巩固拓展脱贫攻坚成果同...
10月26日下午,省政府新闻办举行深化东西部协作和中央单位定点帮扶,助推巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接高质量发展新闻发布会,甘肃省乡村振兴局局长韩显明,天津市对口支援甘肃工作前方指挥部总指挥、甘肃省政府副秘书长(挂职)何继飞,山东省协作甘肃挂职干部领队、甘肃省委农村工作领导小组办公室副主任,甘肃省...
重要通知!事关甘肃省中小学教师
任现职以来,完成《甘肃省专业技术人员继续教育条例》和教育部门规定的年度学习任务,并提交完成继续教育的有效证明。第十五条????学术水平能力。论文不作限制性要求,但要有教育家水平的教育教学成果。学校教师可用教学研究报告、教学述评或讲课等评价学术水平能力;教研单位人员可用课题研究报告、调研报告、对策研究报告、...
事关甘肃省中小学教师职称!新修订评价条件标准全文
1.获教育部基础教育教学成果二等奖(定额人员)以上1次,或省基础教育教学成果特等奖(前3名)或一等奖(前2名)以上1次。2.注重教改实验,教学方法灵活新颖,课堂教学效果好,并经学校考核推荐,本人单独或作为团队前2名完成人讲授市州以上教育行政部门组织公开评选的精品课、最佳课、优质课、优秀教学观摩课等,获省一...
甘肃省将设立基础教育教学成果奖
中国甘肃网1月22日讯据甘肃经济日报报道(记者张丽丽)记者从省教育厅获悉,日前,省人社厅、省教育厅联合印发了《关于开展甘肃省基础教育教学成果评选表彰工作的通知》,将对我省基础教育领域的优秀教学成果进行评选表彰奖励,本次基础教育教学成果奖拟从全省各市(州)、有关高校、厅直单位推荐的500项中,评出特等奖10项...
甘肃省7项成果参评2022年高等教育(研究生)国家级教学成果奖
经各高校申报推荐、专家线上评审等程序,甘肃省教育厅10月17日公布了2022年高等教育(研究生)国家级教学成果奖拟推荐名单并于10月17日-21日公示,7项成果参评2022年高等教育(研究生)国家级教学成果奖。7项成果中,兰州大学、兰州交通大学、西北师范大学、兰州理工大学各主持完成1项,西北民族大学、大连民族大学完成1项...