...省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价...
初中学生综合素质评价主要通过学生自我陈述评价、教师评语评价与重要观测点评价相结合的方式进行。(一)学生自我陈述评价。学生自我陈述评价是学生在对自己的成长写实记录及相关佐证材料进行整理遴选的基础上撰写的,是对自我成长过程的总结梳理,是促进学生自我评价、自我教育和主动发展的过程。写实记录是学生在思想品德发展、...
温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...
运用写实方法全面、客观并细化过程记录,采用民主评议、学期测评、获奖认定等办法,确定每位学生每学期各维度综合素质评价等第,在此基础上,形成学生初中三年各维度毕业评价结果。(四)学校负责。在主管教育行政部门的领导下,各初中学校按市、县(市、区)综合素质评价要求,明确评价内容和标准,细化评价办法和程序,制定具体实...
细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施
学生综合素质评价包括学期评价和毕业评价。(一)学期评价。学校和学生利用“网络学习空间人人通”(以下简称“人人通”)记录学生日常性、过程性成长资料,每个学期结束,对照初中综合素质评价指标体系和校本化实施方案在“长沙市综合素质评价管理系统”(以下简称“评价管理系统”)进行整理遴选,形成学期评价材料。班级评价工作小...
切实减轻学生家长负担 长沙初中综合素质评价将这样优化
二是强化落实评价的过程性。关注学生成长过程,将学生日常生活和教育教学活动融入综合素质评价。每个学期,学校和老师要客观记录学生的突出表现,要通过智能化等多种手段伴随式采集学生数据,形成每个学期综合素质评价档案,避免初三毕业学期突击整理,务必做到客观真实。三是精简实证项目和数量。按照“有效、实用”原则,重新梳理...
深圳市教育局关于印发《深圳市初中学生综合素质评价方案》的通知
评语包括自我评价、亲子共评与教师评语。1.自我评价。每个学期末,根据学校安排,学生在家长或老师的协助下,录入个人陈述评价。在学校未进行审核前,学生可反复修改完善。2.亲子共评。家长留出足够时间,营造亲子交流的良好氛围,与孩子充分交流讨论后,录入“深圳市初中学生综合素质评价信息管理平台”(以下简称信息平台)。
项目精简,系统升级!2024年长沙市初中综合素质评价有这些新变化
《实施办法》强调,关注学生成长过程,将学生日常学习生活和教育教学活动融入综合素质评价,如实记录学生成长过程中的突出表现,引导学生既看到成长和进步,也正视缺点与不足,明确努力方向,实现自主发展(www.e993.com)2024年10月22日。学校要指导学生从初中一年级开始,及时收集整理有关材料,避免初三毕业学期集中突击,务必做到客观真实。每个学期,学校...
“自我评价”从1000字减为150字 长沙市初中综合素质评价“瘦身”了
《实施办法》强调,关注学生成长过程,将学生日常学习生活和教育教学活动融入综合素质评价,如实记录学生成长过程中的突出表现,引导学生既看到成长和进步,也正视缺点与不足,明确努力方向,实现自主发展。学校要指导学生从初中一年级开始,及时收集整理有关材料,避免初三毕业学期集中突击,务必做到客观真实。每个学期,学校...
权威解读 | 精简实证项目和数量 长沙对初中综合素质评价方案进行...
按照“有效、实用”原则,重新梳理反映综合素质评价实证材料,强化伴随式收集的学校主体责任,减少要求学生完成的项目和数量,切实减轻学生和家长的负担。下一步,长沙将进一步加大对初中综合素质评价工作宣传和监督的力度,进一步升级管理系统和优化操作流程,同时加强对学生、老师、家长和管理人员的培训和指导,充分发挥综合素质...
沈阳市2024年初中学业水平考试及高中阶段学校招生录取工作实施...
按照国家和省初中学生综合素质评价有关政策要求,围绕思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等五个方面,坚持过程性评价与终结性评价相结合方式,细化和完善评价内容和要求,建立档案,多元评价,跟踪记录,公示结果,充分反映学生的全面发展和个性特长。综合素质评价结果分为A、B、C、D四个等级。
2024年长沙市初中综合素质评价有这些新变化
其一,坚持以学校为评价主体,学校要将综合素质评价工作与日常教育教学管理相结合,开齐课程、开足课时,积极创造条件、搭建平台、整合资源,充分发挥学校党团和学生组织的作用,引导和组织学生开展有意义的活动;关注每个学生的发展,积极为学生提供展示的舞台。其二,利用信息化手段记录客观数据和成长材料,真实反映学生的...