东风23小学:月满中秋,童梦同欢

一、二年级的小朋友们开展了中秋创意拍照留念活动,祈盼幸福和团圆;三、四年级的孩子们开展了中秋品月饼、做月饼的劳动实践活动,感受传统文化的乐趣;五、六年级的孩子们开展了中秋创意贺卡、漆扇制作活动,以书画的形式表达对中秋佳节的祝福。通过这次实践活动,同学们更加深入地了解了中秋节的传统文化和习俗,更加深刻地...

合肥市南门小学上派分校:文化中秋季 传承谱新篇

识秋:一年级——秋日计“画”为了让一年级的孩子更好地了解秋天,留住秋天,感受秋天的美,恰逢十中秋节为丰富儿童的精神生活,开展了识秋·秋日计“画”活动。孩子们利用拾来的树叶按照自己喜欢的样子进行制作,经过涂色,修剪、拼贴等多种程序把落叶变成了一幅幅富有童趣和创意的秋日计“画”。识秋:二年级——中...

中秋节手抄报简单好看画法 三四年级中秋节手抄报内容古诗句子

1、首先,我们要在画面的右下角画上一个被咬了几口的中秋节月饼,然后在月饼缺口的上方画上一个可爱的小兔子并写下“中秋”这两个字。2、在手抄报的最外围添加一个弧形的边框,并画下灯笼、云朵、月亮这些装饰的图案和一个用于书写文章的文字框。3、因为这时手抄报内部还有非常多空白的地方,所以我们要继续添加...

陕西师生欢庆中华人民共和国成立71周年 喜迎中秋节

一二年级学生的经典诵读《弟子规》《高台小学行规三字经》等轮番上场,充分展示了低段学生热爱经典、遵规守纪的良好风貌;三四年级学生的大合唱《在这里扬帆起航》《你笑起来真好看》《红星闪闪》等,集中再现了中段学生对未来美好生活的无限憧憬;五六年级学生字正腔圆的诗朗诵《我们爱你啊,中国》《感谢您!我的祖国母...

小学语文部编版:三年级下册第三单元 “地毯式”自学、自查表

点拨:如何描述情景画面第一步,通读古诗,把握诗意;第二步,抓住具有代表性的场景,按照一定顺序,组织语言记叙,可以加上一些修辞,描写方法,让场景更立体,更画面感。第三步,在记叙完后,用一句话总结全文,生化情感。(4)活动提示我国有很多传统节日,如春节、端午节、中秋节,这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习...

中秋节也无法与父母团聚的孩子,他们正在经历什么?

我们也尝试了把故事和阅读结合起来(www.e993.com)2024年11月12日。但是阅读要开展好一定要有四个条件:第一个条件是要有好的书;第二个是书要开放给大家,孩子能摸得着;第三个是固定阅读时间,比如每天上午/下午的第一节课集体阅读二十分钟。这三点我们都能做到。做不到的是第四点,需要有一个带领他们做阅读、深入讨论的老师。我们培训过很...

统编语文三年级(下)第3-4单元 “地毯式”过关自查表!

本单元共编排四篇课文,包括《古诗三首》(《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》),分别介绍三个中国重要的传统节日;《纸的发明》介绍了四大发明之一造纸术;《赵州桥》介绍了中国古代桥梁建筑;《一幅名扬海外的画》…

关于求学经历的访谈

我们入学时国画教研室只有两位老师,而且是花鸟画老师。油画、素描、设计专业的老师也很匮乏,直到三、四年级时陆续调入一些教师,情况才好些。师范类学校的教学模式和专业类院校并无多大区别。唯一的区别是前两年打通的基础课,到三年级时才分为国画和油画两个班,进入专业学习。师范类专业也有它的特点,虽不像专业类...

部编教材3-4年级语文下册第3单元“地毯式”自主学习过关自查表

点拨:如何描述情景画面第一步,通读古诗,把握诗意;第二步,抓住具有代表性的场景,按照一定顺序,组织语言记叙,可以加上一些修辞,描写方法,让场景更立体,更画面感。第三步,在记叙完后,用一句话总结全文,生化情感。(4)活动提示我国有很多传统节日,如春节、端午节、中秋节,这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习...