诗词传古韵 教研促成长——肥东县东城实验小学开展古诗词主题教研...
公开课课堂的展示活动是授课教师对古诗文本解读的宽度、深度、广度的展示,授课教师与组员们进行了一场酣畅淋漓的古诗词教学研讨,课后的评议更是一面三人行必有我师的镜子,通过深刻的分析和探究交流,相信各位教师能更加切实地理解古诗词教学的育人功能,在平时备课与上课过程中,要更加注重对学生学情的考量,运用多种方法...
群文阅读在小学古诗词教学中的应用研究
大部分学生对古诗词的解读是根据教师的讲解,领悟到的感情也依赖于教师的解读,学生自己对文本的解读几乎没有,所以,古诗词课堂上,学生参与度不高,兴趣较低。如果古诗词的讲解能用群文阅读教学那么不再是教师一言堂,而是学生和教师通过文本进行探讨交流,最终将学生由被动变为主动,确保了学生的主体地位,调动其积极性。
百岁叶嘉莹携弟子解读东坡词:竹杖芒鞋轻胜马,一蓑烟雨任平生
而这套《一蓑烟雨任平生:苏轼词》便完美地融合了这两点:把苏轼一生的赤诚之心一一展露笔端;基于叶先生的两大心愿,将其最珍贵的解读与吟诵融为一体,为年轻读者走入诗词的世界打开一扇窗。03耗时三年打磨,经典难以复刻如果你曾读过叶先生的书,一定会发现这本书是她作品里为数不多系统解读苏轼词的作品。薪火...
核心素养视域下小学语文阅读教学探索
通过游戏,学生的学习热情得到提升,可以很好地进行文本解读,提高了独立思考的能力。在阅读的过程中,要注重恰当地使用各种方式和手段。山东省菏泽市开发区南京路明德小学提倡语文教师要指导学生学会深阅读的阅读方式,采用探索性的阅读方式促使学生的思维发展。语文教师按照文本的具体情况组织学生阅读,把问题作为主要线索,让...
诗词讲解解人难,评诗论词道可寻
讲座中,陈军指出了古诗词讲解的基本原则一是不误、不偏、不过。即讲解诗歌尽可能没有错误;不应用非文学的研究方法去研究文学作品;不能过于探求诗歌的微言大义,更不能牵强附会。二是诗歌讲解的核心在于探究诗歌的审美属性,要把诗歌视为玲珑剔透的艺术品,把握好“生活—诗歌—读者—诗人”之间的关系。
2024年普通高等学校招生全国统一考试全国甲卷语 文及答案详解详析
一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成下面小题(www.e993.com)2024年9月9日。2019年4月23日,习近平主席在会见应邀出席中国人民解放军海军成立70周年多国海军活动的外方代表团团长时指出:“海洋对于人类社会生存和发展具有重要意义。海洋孕育了生命、联通了世界、促进了发展。我们人类居住的这个蓝...
陕西省教育厅办公室关于公布“陕西省教师教育改革与教师发展研究...
按照陕西省教育厅办公室《关于开展“陕西省教师教育改革与教师发展研究项目”首批人才专项项目结题验收工作的通知》(陕教师办〔2023〕54号)有关要求,经项目组自查、培养单位审核、专家评审及省教育厅综合评定,现对“新课标背景下提高初中语文学科学生分析能力策略研究”等105项项目结题验收结果进行公布(见附件),请本次...
湖北省部分学校2024届高三下学期5月月考语文试题及答案解析
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分)阅读下面的文字,完成1~5题。《红楼梦》是艺术,艺术需要美。因此,《红楼梦》研究也应研究它的艺术美,揭示它的审美价值。“红学”和美学相通。文学作品,是内容和形式的有机统一。《红楼梦》的内容和形式都极复杂,对它做“内在”的研究,领域广阔,方法多样,并不只限于...
湖北省部分学校2023—2024学年度高三5月壮行考语文试题及答案解析
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分)阅读下面的文字,完成1~5题。《红楼梦》是艺术,艺术需要美。因此,《红楼梦》研究也应研究它的艺术美,揭示它的审美价值。“红学”和美学相通。文学作品,是内容和形式的有机统一。《红楼梦》的内容和形式都极复杂,对它做“内在”的研究,领域广阔,方法多样,并不只限于...
背诗词免门票?北京中小学生出手挑战“知识变现”
第三,教师可以通过“以诗会人”“知人论世”,链接学生的生命体验。诗词抒写的都是诗人的性情。“以诗会人”,是通过理解诗句看到其后的诗人,而“知人论世”则是了解诗人的生平古诗,以加深对诗词的理解。在实际教学中,教师可以将两者有机结合。此外,教师还可以通过举办诗词实践活动的方式来激发学生学习古诗词的兴趣...