辽宁大学马克思主义学院:探索思政课教学内涵式发展新路径

学院积极支持教学实践和探索,深入推动教学模式革新,使原理课内容环环相扣、紧密相连,成为教授学生理论思维的重要教学环节。其基本过程包括,讲解理论思维的根据,梳理理论思维所依据的客观规律,保证学生能从根本上理解理论思维的依据;讲清理论思维的内涵,把理论思维的程序条理清晰地呈现出来,让学生了解理论思维的具体步骤;演...

武汉市第二轻工业学校智慧管理数据分析应用及系统升级与教学过程...

2.本项目共分2包,第1包:智慧管理数据分析应用及系统升级项目,预算金额80万元;第2包:教学过程监测及评价平台建设项目,预算金额80万元。3.第1包:智慧管理数据分析应用及系统升级项目,预算金额80万元;第2包:教学过程监测及评价平台建设项目,预算金额80万元。4.投标人可参与多包投标:同一供应商可对以上多个项目包响应...

河南护理职业学院:以信息化建设为抓手,构建全方位教学质量评价体系

二、强化教学过程监控,实施多元化评价机制通过智慧课堂教学软件可实时收集教学过程数据,对教师的教学策略、课堂互动、学生反馈等进行综合分析,实现了对教学全过程的动态评价,提升了评价的客观性、时效性与针对性。同时注重客观评价与主观评价相结合,将学生评价、同行评价与督导专家评价多元结合,提高了评价的科学性。现代化...

构建“四轮驱动”的校本研修新样态

针对新课程、新教材背景下课堂教学中存在的目标不清、落实不力、检测不准、总结不精、环节不畅等突出问题,学校果断采取以课题为牵引的教学模式改革研究,成功申报并实施了“构建评价视域下‘四标四环’教学模式的实践研究”区级课题。该课题依据逆向教学设计理论,创新性地构建了“呈现目标(3分钟)—落实目标(20分钟)—...

守正创新 融合会通 新文科背景下淮阴师范学院中文专业人才培养的...

以多维立体为导向,建立“全方位+全过程”考核评价新机制淮阴师范学院文学院重视课程教学的过程性考核,平时考核以随堂测试、课堂发言、小组讨论、PPT汇报、专题论文等形式开展,期末考核转向创新型能力考核,强化实践环节考核,细化创新创业实践学分体系和审美素质测评细则,改变了传统考核内容。提高平时成绩占比,完善“动态性...

大思政课 | 全过程考核提升高校思政课的针对性

2023年8月,教育部《普通高等学校马克思主义学院建设标准(2023年版)》指出:探索考试评价方式改革,注重学习过程和实践成果考核,注重考查学生运用马克思主义立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力(www.e993.com)2024年11月19日。思政课全过程考核的重要性传统考核方式中的思政课考核具有检验教学质量、学生学习成效等多重功能。传统的思政课考核方式...

奥威亚数字化巡课评课,助力高校本科教育教学评估开展!

课堂智能管理,完善教学过程性评价奥威亚已逐步实现边缘端学生出勤率、抬头率及前排学生入座率的统计,将学生对课堂的实际反馈与督导反馈同步纳入课程质量评价体系,强化对教师授课的过程性评价,督促提升课堂教学质量。定期生成巡课记录,落实常态化责任本科教育教学水平的提升是长期的系统化工程,除《方案》提到的要求外,...

以精品课建设为核心,全面推进研究生课程教学高质量发展,清华SIGS...

2.优化评价方式,鼓励教学投入为贯彻落实学校于2019年4月发布的《清华大学关于完善学术评价制度的若干意见》文件要求,我院2020年制定了《清华大学深圳国际研究生院教师教学工作鉴定标准》,明确了对教学工作的鉴定标准。通过建设教学档案袋,实现多维度记录教学过程、教学成效和教师成长,全面、公正、客观地反映教师教学投入...

人机交互背景下口译人才培养模式探索

在专项训练阶段,借助自动化口译测评工具辅助口译教学评价,并构建师生合作评价的口译评价模式,引导学生开展产出评价并进行针对性反馈,实现评价主体、评价方式、评价内容多元化。在教学中,教师明确评价标准和目标,使学生了解口译产出评价标准,说明同伴互动评价的目的和过程,并对学生进行分组、提供指导,包括如何给予反馈及识别和...

数智时代高等教育发展面临的四重挑战及应对探析

同时,还要掌握数智评价技术,用新技术启发式引导学生学习、过程式关注学生学习、动态式调整教学方式。数智时代,教师和学生的关系被重新建立。传统教育模式下,教师是权威,是教学活动的主导者。数智时代,教师和学生之间多是围绕一个教学目标或育人目标形成的团结协作关系,教师与学生是教育共同体,需要双方共同参与教学过程...