聚焦“运算律”项目 探究导学高效课堂——井研县小学数学项目化...

他们从数的运算本质探索、解决问题策略、综合算式教学等方面进行了细致讲解,同时强调口算训练经常化、四则运算简便化、学生练习分层化、生活问题解决最优化。最后,教研员廖文金老师以《基于导学课改的教学思考》为题进行教研引领。廖老师认为,高效课堂联合教研就是务实手牵手、优势互补、跨校联动的集体备课行为,就是“...

期中考快到了,成绩好的孩子是怎么训练数学计算能力的?家长来看看!

凑十法的口诀:看大数,拆小数,凑成十,算得数;破十法的口诀:见9加1,见8加2,见7加3,见6加4,见5加5,见4加6,见3加7,见2加8,见1加9;平十法是计算20以内退位减法的一种方法,就是把减数分成两个数,被减数减去第一个数后要等于10,然后再用10来减去第二个数得出最终结果,平十法还有另外一种...

孩子数学学不会,怎么办?不如看看学霸是怎么学习的吧!

用递等式计算的方法计算,用分步骤列式计算,两种方法都得分,但是如果题目要求列综合算式,尤其是列式计算题,分步计算就是错误的。除此之外,应用题不加单位、加错单位,不作答等都属于做题不规范。数成绩不好的孩子,并不是不会做题,而是随便做题。4、不理解题目,乱做题这里的乱做题指的是没有经...

【实小科研】指向深度学习的有效教学策略研究——四年级变式教学...

例如计算25×16时,计算过程就有许多变式:25×4×4,25×2×8,25×8×2,25×10+25×6,16×5×5,这五种变式的计算方法都很简便。虽然简便的程度不一样,但简便的依据和目标却是大同小异,只要学生言之有理,切中要害即可。02汪宏颖变式教学题目:乘法分配律乘法分配律是在前面学习了乘法交换律、结合律...

最新人教版六年级数学上册教学反思(全)

分数乘整数的算法很简单,在相乘时,分母不变,只把整数和分数的分子相乘作分子。在教学这个内容时,我关注到新教材在算理方面的重视,注意到图形和算式之间的联系,在计算前充分让学生感知画、涂图形的过程。因此,在后面计算方法的得出就水到渠成,比较容易了。再者,对“分数乘整数表示的意义”也有机的渗透,为后面的知...

寒假提前训练《两位数乘两位数》试题,开学之后考第一从不是梦!

方法二:(38+62)×15=1500(元)(www.e993.com)2024年11月3日。答:一共需要花1500元。解析:第1、2两题为基础题,可以让学生通过思考“单价×数量=总价”和“每份数×份数=总数”来解答;第3题是一个用连乘来解决的实际问题,教师提醒学生可以根据自己的能力分步解答或列综合算式解答。第4题是一个利用连除或乘除混合两步运算解决的实际问题...

小升初的学习隐患&思维训练方向

1、狠抓计算的简便计算的意识,根除小孩计算习惯的毒瘤。要做到如下几点(1)积累常用数(2)约分抵消意识(3)凑整意识(4)换元和整体誊写的习惯(5)应用题算数方法综合算式的习惯2、从较绕应用题开始训练。训练正逆向思维的结合以及通过综合算式体会简便计算的必要性。

2011学年第一学期四年级数学期终自测

2、递等式计算(能简便的用简便方法计算)。(16分)32×25+201÷67(125+12)×89600÷[200+5×(81+119)](96+96+96+96)×253、列综合算式计算。(8分)(1)36与25的积减去75的差,再除以15,商是多少?(2)720除以50与5的差,所得的商再乘12,积是多少?

小学四年级数学期末测试题

五.脱式计算(能用简算用简便方法计算)3.27×6.43+3.27+3.27×2.578.46-2.63-7.37+4.540.956+2.16-1.176-0.750.3-15×(8.4-5.86)÷0.01(6.1-4.6)×(9-0.4)+(4.1-2.85)1-[10-(69.696÷3.2)]×1.01六.列式计算下面各题1.从1500里减去40个35,再除以2.11.1里面减去X的3倍等于...

[小学数学]分数连乘

方法一:135×8/9=120(朵)120×3/4=90(朵)方法二:135÷9×8=120(朵)120÷4×3=90(朵)(4)比较归纳,揭示规律。讨论:这三种方法有什么相同点和不同点,看看能发现什么?着重比较方法一和方法三。[评:使学生明确用综合算式解答,分析的思路和分步解答的是一样的。]...