交卷前10分钟,还在忙着做这3件事的,恭喜你,确诊为“学渣”!

首先,我们要检查试卷信息是否填写完整,避免因为粗心大意而耽误成绩。其次,我们要仔细检查试卷内容,确保没有遗漏任何一道题目。最后,我们还要合理安排时间,确保在交卷前能够完成所有的检查工作。只有这样,我们才能确保自己的考试成绩不受影响。学渣逆袭,从改变学习方式开始!当然,我们也不能一味地将责任归咎于学渣们。...

学神学霸学渣,拼娃更拼爹妈

学渣们通常将「天鹅策略」当作维护在校地位的必要手段。与学霸们一样,他们并不试图争取最高地位。实际上,他们大多对更高层级不感兴趣,主要关心的是不当学弱。作为仅比学弱高一级的学生,学渣能意识到降级的可能性,于是制定策略以防在地位竞争中彻底失败。这个过程需小心谨慎,要持续不断地表现出与学弱不同的关键...

她发现,学神学渣,主要看爹

她从中发现,学生之间存在一种地位竞争关系,依据学习成绩与“松弛感”,分成“学神——学霸——学渣——学弱”,从上至下,构成这所高中的地位结构。处于结构上层的学生可以得到同伴坚定不移的关注与信赖,而处于下层的学生,即使是取得了成就仍然会被同伴取笑,极端情况下,姜以琳甚至见过个别“学弱”被同学刻意排挤和忽...

姜以琳:学神们后来都去哪了|正午访谈

《学神》最有意思的发现是——来自北京精英家庭的小孩，会依照成绩高低和学习轻松程度，将同学分为四个等级：学神、学霸、学渣和学弱。金字塔顶端是“学神”，即不太用功但考试成绩却很高的学生；最底层是“学弱”，即非常用功但成绩不好的学生。这种分层会延续到大学和职场中吗？即便现实比较冷酷，但姜以琳仍然对...

比小镇做题家高傲,但北京顶尖中学“学神”真的在乎社会

第一财经:那你认可他们对“学神”“学霸”“学渣”“学弱”四个地位体系的划分吗?姜以琳:不一定认同,但我知道这对他们而言就是他们的世界,我没有办法不接受。和他们一起相处了一年半后,我也变了,觉得这样的划分是“天经地义”的,甚至回到美国之后,也用这群精英学生们的眼光去看世界,不断被同学严肃地反驳后...

学神和学霸之间,到底有什么区别?

那些不太用功就能得高分的人,被尊称为“学神”,没人愿意和他们一起竞争;努力学习而成绩好的人,被叫做“学霸”,他们就像是社会上的“中产阶级”;不用功且成绩不好的人,则是“学渣”,但在最精英的学校里,他们显然只是假装毫不费力;而地位最底层的,则是努力学习仍然考不好的“学弱”(www.e993.com)2024年12月20日。学校里的分类方式,宛如某...

从小学“伪学霸”到高中“真学渣”,其实是天赋在打架!

小学阶段你可以靠培训班刷题堆出一个“学霸”光环,到了高中,刷不出来的,是那七成的天赋加成。而清北复交的那些大佬们,凭的是绝对天赋。从小学开始,你是否也曾见过这样一个情景:那些小学成绩好得令人咋舌的同学,练习册堆成了山,作息表安排得比企业高管还紧凑,每个周末的补习班挤满了时间。可问题来了——当...

两次拒绝北大,贷款100万读哈佛的贵州农村女孩,如今怎样了?

从学渣到学神的逆袭之路詹青云出生于中国贵州省的一个小城,她的父亲是一名工厂工人,母亲则是一位教师,尽管母亲身为教育工作者,但詹青云的学习却有着非常明显的偏科。小学时,她的成绩一直不尽人意,尤其是数学,成绩非常让人头疼,但是她喜欢读书,语言组织能力非常强,导致她出现了严重的偏科现象。

醒着的每分每秒都用来备考:“学神”是如何养成的?

要胜出，还要轻松胜出的才是学神，位居顶端的学神享有家长及学校的无限支持和特殊资源，拥有其他学生的一致尊敬；学渣若无法晋升为学霸，则要尽力表现轻松才不致沦为被视作“天生愚钝”的学弱……学生们遵从体系规则并以此指导自己与他人的互动，他们的升学、就业甚至生活方式的选择都受其左右。年青精英与其学校、家庭...

中国精英的自我养成之路

第四章“把老师挂黑板上”展示了精英学生与老师之间差异化的互动方式,即学神可以肆无忌惮地挑战老师的权威性,虽然老师们内心反感他们的态度,但鉴于成绩好,老师会选择忍让并在必要时向他们倾斜资源,至于分低的学渣与学弱,则常会成为老师羞辱的对象。此外,作者还根据自己的长时期追踪,指出精英学生在毕业之后的就业时期...