期刊目录 |《外语电化教学》2024年第3期
典籍文化融入英语课堂的教学设计要结合典籍研究最新成果,制定知识、能力、素养等多元化目标;素材筛选要以立德树人为根本原则;融入方式要以主题为引领,线上与线下相结合。本研究通过问卷、测试卷对《楚辞·九歌》文化融入高校英语课堂的校本实践效果进行了调查。结果表明,学生在知识、能力和素养等教学目标方面达成度较高,对...
创新教学育英才,全面发展绽芳华——西安锦园中学学科特色
在英语学科的教学中,英语组归纳“4P”教学法,坚定不移地推进语篇教学,同时创新开展课前三分钟学唱英文歌活动。此活动涵盖听歌、歌词撰写、歌词分析、歌曲学唱等多个环节,深入挖掘英文歌曲所蕴含的英语学科素养,有效激发了学生学习英语的热情。此外,为进一步提升学生的英语应用能力和文化素养,学校每年三月均隆重举办“英...
浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP...
本课语篇为对话形式,则要关注对话场合的正式程度、说话人的身份,以及语言表达方式。基于英语学习活动观,结合本课的语境,笔者按照学习理解、应用实践、迁移创新这三个层次来设计教学活动,使其形成一个围绕主题意义探究的、逻辑递进、循环上升、符合认知规律的活动链,使上一个活动成为下一个活动的铺垫,下一个活动成为上...
@新高一,暑假提前充电,哈六中名师讲初高衔接——英语
2.高考英语试卷在真实、地道的英语语境中考查基础语言知识和文化知识,使用的题型有听力、阅读理解、完形填空、语法填空、应用文和读后续写。这些题型要求考生在正确理解语篇主旨大意的基础上,关注具体语境中不同词语、句子与整个篇章结构之间的联系,考查考生对英语词法、句法以及语篇知识的掌握运用情况。阅读题重视对文本精...
第二篇英语课程与教学论第一部分英语课程标准第一章答案解析
(1)教材各单元应围绕主题,选择适切的语篇材料,设计有利于学生接触、体验、感知、学习和运用语言的教学活动。(2)教学活动的设计要有利于学生围绕主题意义,用英语进行真实的交流和表达。(3)教材应将语言知识。的教学融入语言实践活动之中,要注意在语境中呈现和讲解语言知识,给学...
津津乐教·名师课堂丨人体营养需要哪些?英语“语篇补全”怎么做...
三湘都市报4月12日讯(全媒体记者杨斯涵刘镇东黄京)水是人体细胞的主要成分之一,你知道水约占人体体重的多少吗?英语遇到“语篇补全”该怎样解题?4月13日(本周六)晚,“津津乐教·名师课堂”邀请长沙市长郡双语实验中学教研组长姚琴、英语骨干教师钟争兰为大家讲解答题技巧(www.e993.com)2024年8月11日。关注学生的生命体验,想办法让生物...
英语学科如何实现“思维立课”
思维是核心素养的内核和学科实践的基础,也是从浅层语言学习走向深层语言文化学习的关键要素。当前,课堂思维含量不足已成为英语学科教学改革的难点和痛点,具体表现在:一是找不准语言教学与思维教学的联结点,认为思维训练是理科教学的任务;二是理论与实践脱节,难以指导推动教学方式的改变;三是浅层的语言教学挤占学生深层学...
专家点评2024年上海春考英语试卷
三、反拨教学,贯彻“教学评一体化”试卷贯彻课标规定的“教学评一体化”设计原则,使大规模考试成为评价学生学科核心素养的重要途径,同时对学习的真实发生、学生全面而有个性的发展有促进作用,对高中英语教学具有积极的反拨作用。试卷所选语料真实,体裁广泛,涵盖实际生活中各种类型的语篇,包括图表和插图等多模态文本;且...
2024年高考英语试题评析
依托语篇,全面考查考生的阅读理解能力,突出高阶思维的考查,引导中学教学回归课标、回归课堂。1.坚持价值引领,践行学科育人理念阅读理解部分突出英语学科特点,“以文育人,以文化人”,落实立德树人的根本任务。2024年高考英语试题阅读语篇的主题语境涵盖人与自我、人与社会和人与自然,题材丰富,涉及的主题贴近时代、...
2024浙江中考试题评析_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper
2024年浙江省初中英语学业水平考试试题平稳中有创新,依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》理念,体现落实立德树人根本任务的目标,贴合浙江省初中英语教学实际,全面考查英语课程要培养的学生核心素养,体现“教-学-评”一致性,发挥正向的教学引导作用。一、明确语篇功能定位,彰显英语课程育人价值...