学法指导:朗读的要领——5种突出重音的方法

3、重音拖长春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（《春》）将“笑”、“走”声音拖长，可以表达出春天朝气蓬勃令人愉悦的感觉，也可使语气显得更加柔和、亲切，充满爱意。我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。（《祖国啊我亲爱的祖国》）“蜗行摸索”重音拖长，能表现出祖国艰难前行举步维艰...

学生正确、流利、有感情地朗读课文,并不是一件简单的事情

1.朗读腔:一旦开腔就“捏”着嗓子,提着劲读课文,读书唱、尖、假、空。2.大声喊:为了突出重点扯着嗓子读,为了表达情感大声喊。如苏教版三年级上册《第八次》一课中学生读“我也要干第八次!”的句子时,为了表达情感喊声震天。3.添字漏字:书不读熟往往读的颠三倒四。教材中入选的部分名家名作写作风格...

初二语文部编版八年级下册第11课《核舟记》课文朗读+知识要点+...

8.盖:盖大苏泛赤壁云(表示推测的句首语气词)盖简桃核修狭者为之(原来是)9.云:盖大苏泛赤壁云(句尾语助词,无实际意义)此中人语云(动词,说)(四)词类活用1.中轩敞者为舱,箬篷覆之(名词作状语,用箬篷)2.石青糁之(名词作状语,用石青)3.中峨冠而多髯者为东坡(名词用作动词,戴着高高的帽子...

指向阅读能力的课堂提问与理答

1.四人小组合作,按照合作要求分角色朗读课文:一人读周瑜的话,一人读诸葛亮的话,一人读叙述语,能读出不同人物的语气;一人认真倾听,能够针对具体语句进行评价。2.什么是军令状?3.小练笔:诸葛亮自愿立下军令状时,他心中会想到什么?此时“周瑜很高兴”,他心中想到什么?请任选一位人物,写出他的想法。4.周瑜哪些...