“趣”玩娃娃家——合肥市长幼杏林分园小班自主游戏

3、促进社交互动:游戏中,教师可以角色者适当介入,并邀请其他幼儿加入彤彤的游戏,通过合作烹饪、分享食物等方式,促进幼儿之间的社交互动和合作能力的发展。4、记录与分享:在游戏中,教师可将彤彤的游戏精彩瞬间和成长点滴记录下来,并在班级中进行分享,以激发其他幼儿的游戏兴趣和参与度。片段二:带“宝宝”出去玩随着...

神奇的上肢机器人—可视化游戏训练,助力儿童康复

图1A中,小朋友在使用小镊子夹取物品时右手掌屈、尺偏、拇指内收等异常姿势明显,使用机械臂固定后(肩肘腕),图1B、图1C中可见小朋友右手抓握压力传感手柄时,异常姿势明显改善,并且可使用右上肢独立完成碎碎机游戏训练。先来认识一下上肢机器人吧!三维上肢多关节训练评估系统,由Hocoma公司联合美国加尼福利亚大学...

问题接踵而至!孩子在幼儿园受欺负的真相,可能是另一个

可以通过引导的方式,让孩子逐渐学会分享和合作。比如,可以和孩子一起玩分享游戏,让他们体验分享的快乐;当孩子自己完成一件事情时,要及时给予表扬和鼓励,增强他们的自信心和成就感。与此同时,告诉孩子哪些行为是可以的,哪些行为是不可以的,让他们明白自己的行为会对别人产生影响。当然,也要给孩子一定的自由空间,...

教师会提问,幼儿游戏计划有水平

例如,游戏一开始,教师可以通过“击鼓传花”“打电话”“大风吹”等互动性较强的游戏吸引他们参与计划,然后再根据他们分享游戏计划时的表现适时地给予肯定与鼓励,从而提高其做计划的主动性。同时,被动计划型幼儿还存在游戏随机性强、游戏内容与计划常常不一致的情况。有的幼儿在计划时想去家庭区,但游戏一开始却径直...

护苗| 这些方法可以有效保护孩子上网安全

加强陪伴,主动介入家长要尽可能掌握孩子的上网动态,避免让孩子独立使用网络,通过观察、倾听、交流等方式,理解孩子相关行为及背后的需求。在有青春期孩子的家庭中,家长应该做到多听少说,让孩子充分表达自己的观点和意见,如果有不同的意见或看法,可以一起讨论分析,让孩子感受到自己有表达观点的权利,引导孩子诚实说出上...

合肥市长幼杏林分园:我过生日啦——小班自主游戏娃娃家

1、以游戏伙伴身份适当介入当观察到丁悠然戴上生日帽后引发了生日派对的游戏情境,但游戏进展缺乏明确的主题和计划时,教师可以适时介入,以游戏伙伴的身份加入,引导孩子们讨论和规划生日派对的具体内容和流程(www.e993.com)2024年11月8日。例如,教师可以问:“我们今天要为丁悠然举办一个特别的生日派对,大家想想我们可以做些什么活动呢?”通过提问和...

练方法晒经验 打牢观察基本功

在经过观察训练后，教师对幼儿游戏状态更敏感，听到幼儿发起“小球漂流”任务时，能够站稳10分钟，观察小球顺着水流在管道中持续移动。当小球卡在管道连接缝隙处再也无法移动时，教师及时介入询问原因，进一步引发幼儿猜测、尝试、探索，助推了游戏再深入。分析典型案例，学习记录方法记录既体现着教师的观察能力，又反映着...

进退有据,促发高质量师幼互动

在上述活动中,教师敏锐捕捉到了幼儿投入状态下降的问题,然后及时有效地介入,通过抛出问题、增加材料投放等方式,首先向前迈出了一步。教师做的这些准备,让幼儿意识到,活动的成功只需要“跳一跳”就可以够得到了。这时,幼儿也会不自觉地向前迈一步,促进师幼互动有效发生。

构建温暖关系 提升保教质量

营造自由交往的环境。幼儿园要确保每天有足够的非结构化时间和安全开放的空间,让幼儿可以按照自己的兴趣和意愿选择玩伴、展开聊天话题、决定游戏内容等。如放慢自主游戏、生活活动的节奏,幼儿就能获得大量的非正式社交机会,增强彼此间的了解和信任。减少教师介入。如果教师频繁介入幼儿的社交互动,幼儿会依赖成人的干预来解...

2000万孩子都在读的海尼曼英语分级,新东方一次性全部引进!

2)循环式递增分级,注重重复习得,让阅读有节奏,“悦”读有方法什么是“循环式递增”?就是一种专业介入式读写体系。通常的分级读物是,A-Z难度逐级上升,读完A再读B再读C……;而海尼曼分级体系则是考虑二语习得的孩子的认知和记忆规律,升降难度结合,读完A、B、C再降低读B、C难度,才升高至D、E难度……以此...