小学数学教材“防自学”?真相来了

因为按照教材安排,学生要到五年级才会系统接触约分和通分的知识,但从2/4到1/2,有一个很重要的抽象认知的转变,如果不加引导,隔了两年之后,学生会突然被要求完成这一转变,会显得突兀。因此,教学活动的设计非常重要。孙婉表示,老师会考虑换一个方式提问,例如“一堆苹果平均分给两个小朋友,每个小朋友分得多少”。

【暖阳教育】小暖阳大声讲数学——青岛新世纪学校开展全员“数学...

五年级1班李姿萱中国剩余定理马修远盐、水与盐水比例解析五年级2班邹恩泽最小公倍数的应用张馨元长方体和正方体五年级3班颜辰一约分的问题夏若宸定义新运算五年级4班马浩天不规则物体的体积张语桐植树问题五年级5班张绍荣多次相遇问题解题策略杨雨泽正方体展开图五年级6班仲崇...

优秀的板书设计长这样(附案例及设计意图)

借助两只兔子各自筐中装胡萝卜的个数4和6的倍数去理解公倍数、最小公倍数的概念,初步掌握求两个数的最小公倍数的方法。(五年级下册)设计意图用商不变的性质为分数基本性质的学习做认知迁移的基础,借用分数和除法的内在联系来探讨他们性质上的联系,促进学习的正迁移,从而引领学生深刻理解分数的基本性质。

宝可梦传说阿尔宙斯刷闪光头目方法教学

其实这个方法跟第一个方法很像,只是第一个方法是透过进出村庄来刷新闪光。这个方法则是透过进出洞来刷新闪光,所以机率其实还是一样最高是1/585。只不过会说这个方法比较快就是少了跑图的动作,可以省掉一些时间。但是阿当然缺点也很明显,那就是只有限定在这两个特别区域的定点头目可以刷闪光,其他头目不适用这...

2010年小学五年级语文、数学、英语秋季班招生

数学学习目标:五年级是积累杯赛的关键时期,秋季课程中有很多知识都是杯赛的常考知识点,帮助学生攻破每一模块,了解杯赛题型,让学生直击杯赛。语文学习目标:课程融合了各个教学版本的重点,逐一突破阅读、写作、文言文、古诗、文学常识几大专题,讲授出题规律及答题套路,全面提升学生的语文综合应用能力。

问道教育 | 以阅读者的姿态 行走在开放式数学的世界

对学生影响最深的一次实践活动是一年级上的《钱的学问》,在学习了《人民币的认识》后,先阅读了绘本《钱的学问》,接着组织了“10元购物”和“1元钱生存大挑战”两项综合实践活动(www.e993.com)2024年11月14日。带学生到商场认识价签并买10元的物品,要求家长每周与孩子带着现金去购物,让他们对人民币不陌生。周末尝试用各种方法挣1元钱,最后...

「教育新闻联播」哈尔滨铁岭小学校丨疫情下云端赛课

微课补白——根据微课利弊，补白教学缺陷。已会简单，做减法；复杂难懂，做加法。学生情况——通过各种形式了解学生认知情况，有针对性地解答疑惑。接着是王莉娜老师分享人教版数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》约分中的例1最大公因数，例2求最大公因数的内容的教材分析。王老师对教材内容做了深入解读。从...

小学数学教师资格面试—《分数乘整数》教案

2、让学生尝试总结分数乘整数的方法。教师把×5改为5×,师生共同完成计算。3、把苹果放回篮子,重新取出,每个篮子各取2个,让学生试着列出算式(2/6×5),并引导他们发现问题,得出结果不是最简分数,应该约分。(有的会在算前约分,有的在算后约分)让同学讨论,哪个更简便。这时可以出一些题,让同学竞赛计算,...

教资面试真题之初中数学2

⑤约分。(3)二次根式计算的最后结果应为最简二次根式。2.本节课的教学目标是什么?教学设计问题参考答案本节课的教学目标是:知识与技能目标:知道什么是最简二次根式,能利用二次根式的乘除法则进行化简。过程与方法目标:在对二次根式进行化简的过程中,体会用特殊到一般以及类比的方法解决什么是最...