如何培养少年儿童的阅读能力?上海教育业界人士展开探讨

对孩子而言，阅读能力的培养是可以终身受益的。4月23日，上海市教育学会主办的“书香校园点亮梦想”2024世界读书日活动在知新书院举行。与会嘉宾均来自少年儿童阅读领域。活动聚焦学校教育与阅读推广、儿童文学与科普阅读、学校图书馆学科服务等方面的实践和研究展开分享和研讨。“书香校园点亮梦想”2024世界读书日活动...

有效提升雅思阅读能力的几个方法

首先,提高雅思听力做题速度最传统和有效的方法就是多听。除了反复练习,没有更简单的方法。此外,建议大家平时大声朗读英语文章并保持一定的速度。听和说之间有一定的联系。因此,快速的阅读可以在一定程度上促进听力水平的提高。,需要注意的是,朗读时要记得考察自己的读音是否正确标准,否则会适得其反。其次,由于英语...

家长| 如何培养孩子的阅读能力?

3、给孩子创造良好的阅读氛围我记得孩子很小的时候,我白天工作,然后把孩子放到图书馆里,他就会在大馆的儿童阅读区里待上大半天的时间。我们可以经常带着孩子去这样的一些阅读比较舒适的环境里,去体验自己借阅书籍、选择自己喜欢的书籍,大的阅读的环境,对孩子培养阅读兴趣也是一个很好的方法。这是很直观的培养和书...

从阅读到学习能力体系建构——聚焦书香校园建设中的全学科阅读

学生阅读能力的培养,仅靠教师是不够的,还离不开家长们的支持。于是,文惠小学把家长会开成了读书会,将讲解学科要点为主变为家长共读教育书籍,交流亲子阅读经验做法,给家长送发“阅读指导单”,传授亲子共读的方法,引领家长重视营造家庭阅读氛围。家长志愿者可以参与图书馆的管理,以及年度“书香家庭”评选活动。让每位...

新课标背景下小学语文跨学科思维能力培养研究

2.引入跨学科教学方法,培养学习兴趣数学、英语、音乐、信息技术等学科同语文学科存在着内在联系,能够更好地促进学生语文学科的学习。在学生跨学科思维能力培养的过程中,应当利用不同学科的特性,进一步为小学语文跨学科学习构建新的学习方式。在英语与语文学科的跨学科合作中,可以引入英语学科灵活、多元化的教学方法,帮...

探析如何提升初中生英语读、思、写能力

鼓励口语交流(www.e993.com)2024年11月8日。学习英语最主要用途就是对话交流。教师可通过开设英语口语角或组织小组讨论活动等形式,鼓励学生张口,主动参与口语交流,提高对话能力。培养学生学习技巧。好的学习方法能达到事半功倍的效果。教师要加强对学生阅读技巧、记忆方法等方面的引导,帮助其更好更快掌握英语读、思、写能力。

如何引导孩子爱读书、善读书、读好书,新华社瞭望智库携手叫叫等支招

“不受空间限制,随时随地阅读”“生动有趣,提升阅读兴趣”“阅读资源丰富易得,拓宽阅读范围”等,是大部分家长为孩子开展数字阅读的主要原因。此外,《报告》还指出,家长们不仅希望利用数字阅读实现儿童阅读能力素养培养的目标,同时也希望借助数字阅读,让孩子的数字生活更健康、有营养。

小学数学阅读能力培养中的问题导航模式构建

摘要:阅读能力不只是限于语文,教师要想提升学生的数学成绩,要采用问题导航式的方法来提升数学的阅读能力。首先,问题导航就是教师要提出很多“是什么”“为什么”“怎么办”等问题来引领学生。其次,教师要加强数学语言能力的培养。最后,明确数学阅读教学的内容,更重要的是教师要加强数学阅读能力的技巧。本篇文章探讨了教...

读书月|“阅读推广人”陈冬平:书香润人生,阅读向未来

在陈冬平看来,阅读是一种基于以学习为目的的与文本对话的过程。这个过程,通过自主探究与合作学习,可以获得知识,可以得到享受,可以培育能力,可以提升素养。陈冬平提出,要在阅读态度和多维视角上培养阅读能力,在阅读形式和方法技巧上培养阅读能力,在阅读评价和读写结合上培养阅读能力。

培养乡村小孩自主阅读能力

本报讯近日,广州体育学院图书馆原馆长、国家社会科学基金项目《基于PIRLS测评的乡村儿童阅读生态系统的构建研究》课题组负责人仇恢一行3人到五华县教育局围绕开展乡村小学生“喜阅经典读演成书”试点活动交流座谈。座谈会上,广州体育学院阅读推广团队介绍了乡村小学生“喜阅经典读演成书”试点活动的背景及实施方案...