人工智能时代的教育变革:超学科、重思维、智能化
查理·芒格认为,人类当前的学科划分方式,是从每个学科的独特角度切入了解整个世界,如同无数盲人在摸象,摸索“知识之象”的腿、脚、鼻、耳、肚、眼等组成部分,即数学、物理学、语言学、历史学、生物学、化学、地质学、地理学等。当人们通识性地掌握了众多学科的核心内容,特别是重要学科的重要理论,并为自己所用时,...
陈淳:考古学如何重建上古史
它还要广泛吸收其他学科——地理学、经济学、社会学和心理学的发现和方法。它摒弃传统史学的咬文嚼字、主观解释、依赖无法证实的观察、关注表象、不合逻辑的争论以及玩弄陈腐的心理学格言。年鉴学派领军人物费尔南·布罗代尔(F.Braudel)提出了历史构成的三要素,这就是“地理时间”“社会时间”和“个人时间”。这样的研...
【地理试题】2024年新高考试题分析及2025届备考策略建议(地理...
学习当中可以经常使用“思维导图法”、“框架重构法”、“反复阅读法”等加强对知识材料的理解和记忆。提高对试题解读的速度和准确性。3.强化图文转换训练,培养综合思维能力。地图和各种图表是地理信息的重要载体,是地理高考试题信息的主要呈现方式。因此加强识图能力训练、提升图文转换和信息提取能力非常有必要。高考对...
怀“全球野心”的印度, 如何布局国际区域研究网络?
“地理”在印地语中被称为“bhugol”,“bhu”意为“地球”,“gol”意为“圆”,地理学即为对圆球的研究。欧洲人踏入南亚次大陆,改变了过去印度本土对地理的传统认知方法,取而代之的是讲求测量、经验和功能的西方地理学研究方法,这推动塑造了印度的现代区域意识。英国殖民者塑造印度的区域意识主要有两个路径,一...
纪要丨印度研究:人类学的视角与方法
在美国的高校体制中,形成了人类学的四大分支:体质(生物)人类学、考古人类学、语言人类学、文化人类学——这四个划分最初是美国人类学之父弗朗兹·博阿斯为研究印第安人所做的方法论设计。社会文化人类学是当今提及人类学时主要所指的对象,这里的“社会”来源于英国人类学传统所用的“社会人类学”。英国人类学家是...
【地理学法】从“教材”走向“学材”——学法指导功能的上海版...
第一,体例结构上,上海版初、高中地理教材三级体系保持相对一致(www.e993.com)2024年10月18日。第二,栏目上,上海版初中地理教材与高中地理教材栏目设计相对统一,结合初中地理课程特点以及初中生的认知规律与心理特点,在高中教材栏目基础上进行调整,将高中教材“单元整理”栏目改为“学生自评”和“学以致用”,高中教材“实践活动”栏目改为“跨学科...
廉敏访谈整理 | 以“自己的方式”走“从隋唐史到史学史”的治学...
与这两大史学主干并驾齐驱,重视史学和史料关系的,以顾颉刚、陈垣、陈寅恪为代表,在古史、古文献、历史地理、民俗学、宗教学、校勘学、年历学、避讳学、史源学、目录学、多种语言文字学的研究和翻译,以及唐史、敦煌学、西夏研究、蒙元史、佛教史等方面,最大限度地扩张研究材料、扩张研究范围,丰富了历史学的学科...
收藏!高考冲刺阶段各学科“备考锦囊”、2024高考咨询问题集锦
地理:用好抓手实现跃升经过一、二轮复习的反复夯实,下一阶段的备考任务是知识体系的整理,技能方法的复盘和学科素养的深化。思维导图、试题分类、教材中的经典案例是实现从知识到技能并最终内化为核心素养的三大抓手。一、知识入图,筑牢结构起高楼地理学科综合性强,涉及自然环境以及社会生产生活的方方面面。因此,...
陈业新:构建中国环境史研究学术体系述论——以内容体系为对象
环境史即环境史学。在20世纪90年代西方环境史学术研究引入前,国内学界对环境史已有较多研究,成果丰硕,但在事关环境史研究体系建构的内容等方面尚存缺憾。2016年,习近平在哲学社会科学工作座谈会上,反复强调“体系”问题,指明了“构建具有自身特质的学科体系、学术体系、话语体系”,“不断推进学科体系、学术体系、话语体...
在“区域”中发现中国“大历史”——区域史研究的历程、现状与展望
跨学科本就是区域史研究的一大特征,其与社会学、人类学、民俗学、经济学、法学等人文社会科学乃至地理学、建筑学等自然科学联系紧密。但跨学科并非自说自话,而是就某一学术问题从不同角度展开诠释。其他学科知识能够给历史观察提供反思的可能。而历史学家在解决好历史问题的同时,也不能只为其他学科做注脚,要有为...