如何提高小学语文阅读教学效率

一、明确教学目标,提升教学针对性确定教学目标是帮助学生树立学习方向的有效手段。教师需要在课前向学生分发设计案例,学生制定学习目标,选择相应的学习方法,并不断调整和完善自己的学习方法。例如,在“饮水不忘挖井人”的教学中,本课堂教学的主要目标是培养学生感恩、珍惜现在的幸福生活。为此,教师还可以在设计案例时添...

通过“主题阅读”点亮小学语文课堂教学

主题阅读既可以使学生对阅读内容有较为完整的认识,又可以使其产生浓厚的阅读兴趣,从而养成自主探索、主动思维的良好学习习惯。以教材为中心确立主题阅读方向主题阅读作为具有明确目标的课堂学习方式,需要立足于语文教材。教师在进行小学语文主题阅读教学时,要密切关注课文内容,深入剖析其内在的逻辑关系。教师要以教材为...

牛家口中心小学开展大学科教研活动

李老师在讲解中结合了单元语文要素“找新鲜词”为突破口,引导学生学会自主学习,完整概括文章内容,多种方式理解词义,丰富了学生的方法积累。通过召开记者会的新颖方式让学生向主人公提问,明白了不懂就要问的道理。此次语文课集中展示了我校语文教师的专业素养与教学理念,老师们积极准备、认真听课、认真评课,浓厚的教学...

蒙城县逍遥路小学政通路校区:实践重知行 研讨助成长

武老师在识字与写字教学、阅读与表达、习作教学等方面分享了自己的感悟和经验,强调教师要先备好课,上课时要创设真实而富有意义的学习情境,调动学生的积极性,注重学生识字写字方面的教学以及能力方面的提升,强调学生要坚持多读书多积累才能提升写作水平,同时也要建立与家长之间的良好沟通,更好促进孩子的可持续性发展。

合肥市小学语文“整本书阅读”课堂教学研讨活动在合肥市七里塘...

为进一步贯彻落实《义务教育课程标准》,研究探索整本书阅读的实施路径和教学模式,推进课外阅读课程化、校本化建设,引导学生养成良好的阅读习惯,6月4日上午,合肥市小学语文“整本书阅读”课堂教学研讨活动在合肥市七里塘小学报告厅隆重举行。合肥市教科院基础教育研究与发展中心主任、小学语文教研员刘学山,新站高新区社会...

育新实验小学开展“双新与双真”视域下阅读教学课堂建构培训活动

“教而不研则浅,研而不教则空”,教研工作对于提高教学质量、促进教师成长、推动课程改革、形成教育合力等方面都具有重要意义(www.e993.com)2024年11月2日。在“实干争先年”主题活动中,学校语文教研组于5月9日开展了以“双新与双真视域下阅读教学课堂建构”为主题的专题培训活动,回龙观东学区副主任金凤、育新实验小学校长张久超,以及回龙观东学区...

合肥市义务教育阶段智慧课堂教学研讨月活动——小学语文专场

第二节课例是由合肥市湖东小学的周丽娜老师带来的五年级习作课《形形色色的人》。周老师直面学生难点“选用合适的描写人物的方法,突出人物特点”设计有效的语文实践活动。抓住学生初试身手习作,引导学生结合课文学到的方法,运用到自己的习作中去。同时融入了智慧课堂的多媒体软件运用,加深对方法的巧妙运用,这样以生为本...

蒸湘区幸福路小学开展“双向五环”语文课堂教学模式解读活动

她认为，“双向五环”语文阅读教学模式为老师们提供了“教”指南，促进了学校新课改的发展，实现了“教学相长”的效果，希望每一位教师都能积极参与。学校相关负责人表示，接下来，学校将以此次教研活动为契机，在全校大力推广“双向五环”语文阅读课堂教学模式，深入推进课堂教学改革，最终形成具有特色的高效课堂。

创设情境:助力小学语文教学优化实施

首先,将情境教学方式应用到小学语文教育中,有助于改善课堂气氛。在传统小学语文课堂上,教师经常采用固定的方式来进行教学,在讲台上不停进行着输出,往往让课堂氛围变得非常无味。通过创设情境进行教学,可以让学生在教师所设计的有趣情境中,情不自禁地产生求知欲,并对此作出正面的反应。在学生的主动响应中,教师也会不...

【视频】2024年江苏省小学语文“新课标·新课堂”主题观摩研讨...

为深入贯彻落实2022版新课标精神,推进小学语文教学改革,江苏省小学语文“新课标·新课堂”(第四季)主题观摩研讨活动日前在苏州市吴中区木渎实验小学举行。本次活动以“聚焦语文实践,优化课堂教学”为主题,共有学术沙龙、专家讲座、课堂观摩、专家点评等环节。来自全省各地的小学语文教研员、骨干教师代表400多人齐聚一堂...