本真课堂探索30年!引领学生经历真实的语文学习!这场国家级教学...

它尊重社会、教育、儿童身心发展规律,以儿童积极学习实践活动为主线,经历“确立真实起点—引导真实探究—实现真实成长”三个阶段,即课前找准学生的认知起点、学习风格和情感状态,课堂引导学生真实探究,做到独立学习与合作学习相结合,预设与生成互动,体验与建构互动,人与环境互动,实现基于数据与证据的教学改进、情感...

??深圳市光明区中小学语文课堂阅读教学观摩研讨活动举行

这些变化主要体现在课程结构、课程目标、评价方式、核心素养、学科教学以及学习方式等六个方面。在此背景下,学校与课堂必须顺应变革潮流。初中语文专场活动中,产瑶瑶老师和余映潮老师分别带来了《昆明的雨》和《永久的生命》课例展示,一起探索阅读教学的深度与广度,余老师还为现场老师带来了主题为《例说高效阅读教学设计...

...多彩课堂放光芒——南阳新野汉华小学举行语文教学观摩研讨活动

他强调:要以“教学评一致性”的课改理念为导向,教学中要把培养学生的语文核心素养放在首位,要心中有目标,目标有活动,活动有评价。要生动地教,深刻地思,精彩地评。在“双减”政策的推动下,多彩的教研活动,不仅给每一位教师带来收获与思考,同时也为汉华小学的教学工作积蓄前行的力量。??潮头登高再击桨,无边胜...

教研引领,课堂精进!福田区小学语文教研员深入红岭实验小学听课评课

教研员涂欣认为，张老师能够准确地把握语文要素，有效地引导学生深入挖掘文本中的情感内涵，也肯定了张老师在课堂主线设计上的明晰与逻辑的严谨，认为这种设计方式有助于学生在语言文字内容的理解中，得到写作方法的提炼和学习。同时，教研员也建议在接下来的教学中，可以更注重对文本情感的深入挖掘，通过更细腻的处理方式...

践行新课标 赋能新课堂——西安市浐灞十九小低教组语文三课赛教纪实

通过评课可以及时发现课堂教学中存在的问题,如教学目标是否明确、教学方法是否得当等,以便及时调整和改进。同时也能够发现教师的优点和亮点,给予积极反馈,增强教师的信心与动力。评课过程中教师需对自己的教学行为进行反思,这对于提升其自我认识水平、明确自身发展方向具有重要作用。不同教师之间通过互相观摩、评议,可以分享...

“同”展风采 “异”起成长——灞桥区三殿中心小学语文高教组同课...

本次“同课异构”的授课内容为六年级语文上册第四单元课文《穷人》(www.e993.com)2024年11月3日。本单元人文主题是“中外小说”。在相同的课题下,每一位教师都以自己独特的视角、方法和热情,为我们呈现了一场场精彩纷呈的教学盛宴。董天云老师能以学习任务群驱动,在教学中突出学生学习主体,注重学法指导。力求让学生通过自主、合作、探究的方式...

语文课堂焕发新活力,创新教学引领学习热情——西峡县米坪镇野牛...

南阳网讯(通讯员周东阳吕雪莉)近日,西峡县米坪镇野牛小学的语文课堂迎来了一场别开生面的教学改革。语文老师李老师和孙老师通过一系列创新的教学方法和活动,成功激发了学生们对语文学习的浓厚兴趣,让语文课堂焕发出了新的生机与活力。在李老师的课堂上,传统的教学方式被赋予了新的生命。她不仅注重知识的传授,更...

全面培养学生“说”的能力 ——以小学低年级语文教学为例

在课堂上指导学生“说”的方法还有很多,比如设计游戏、借助视频、表演等方式,需要教师根据课文特点、依据学生特点精心设计,在日常语文课堂教学中润物细无声地渗透。在活动中实践运用课上学会了“说”的方法,教师还要结合学生生活,积极创造实践机会,引导学生多看课外书,帮助他们积累知识、拓宽视野、活跃思维、丰富语言...

合肥市育新小学:深耕细作 共筑学生璀璨未来

会议伊始,语文组韦娅萍老师以其深厚的教育底蕴,分享了她在班级管理和语文教学中的独到见解。她强调要抓班风、营造氛围;抓习惯、夯实基础;抓课堂,提高实效;抓复习、攻薄弱点等,通过分类复习、培优补差和结对帮扶等方式,助力学生绽放不一样的光彩。数学组的徐敬华老师,以其严谨的教学态度和丰富的教学经验,为与会老师...

“研”语绽芳华 聚力共成长 光山县小学语文新教材使用专题教学...

两位老师遵循课标精神,巧用多种方法,找准阅读和识字、写字的结合点,使得文本就像一个链条,将识字、写字、学文等教学活动依附在文本学习的活动中,用随文识字来分散难度,进行归纳梳理,强化重点,环环相扣,学生悦读乐识,快乐成长。专业指导促进步县一小语文名师工作室主持人张玉霞老师根据两位老师的教学内容开展了主题...