德阳市东林路小学校一年级课题组开展教学研究活动
四川新闻网消息为探讨交流口语交际的教学方法策略,引导教师更好地研究教材,改进教学方式,提高口语交际教学质量,近日,德阳市东林路小学校一年级课题组展开了两堂生动有趣的口语交际教学研究。洪春蓉老师执教的口语交际《注意说话的语气》一课,课中通过讲述绘本故事《鸭子说“不可以”》片段,品析鸭子说话的语气,以及其...
口语交际-教育学考研湖南大学学科语文869
教给方法:从说一句完整的话开始,逐步过渡到说连贯的几句话或一小段话,让学生掌握方法。注重实践:口语交际重在实践,多给学生提供开口说话的机会,让他们在实践中成长。??个性化教学:根据学生的口语水平和兴趣点进行个性化教学,因材施教。??文化与跨文化交流在口语交际教学中融入文化元素,让学生理解不同文化...
蒸湘区中小学语文习作与口语交际教学比赛圆满落幕
华声在线3月20日讯(通讯员王炎唐玲)为进一步深化义务教育中小学语文课程教学改革,提升教师的专业素养和教学能力,全面提高课堂教学效率和质量,同时为教师们搭建一个展示教学方法和经验的平台,3月19日上午,由区教育局主办,衡阳市蒸湘区大立实验小学承办的“蒸湘区中小学语文习作与口语交际教学比赛”圆满落幕。此次比赛...
...佳苑小学教育集团“112”名师联盟盛爱荣团队开展“口语交际...
本次教研以“同课异构”这种特殊形式来加强教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度,结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感经验建构出不同意义的教学设计,呈现出不同风格的课堂,塑造各具特色的创造性教学模式。刘晓硕老师执教的口语交际“打电话”,设计了多...
聚焦意趣多元互动 提升口语交际能力
在课堂上,老师注重教给学生方法,帮助学生打开思维,让他们学会说;注重渐进的口语交际课堂活动层次设计,提升课堂实效;搭建多元化口语交际互动平台,建构多领域学习内容间的融合,进行开放性的口语交际实践。在评价方面,遵循鼓动性、实质性、时效强化性等“三原则”,最终实现学生口语交际能力稳步提升。
2024年中考语文一轮复习专题12 口语交际2(真题闯关)
开场白的书写大致包括三个环节:首先是称呼和问候语;其次是对本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍;最后是营造氛围,引出下面即将展开的活动(或节目),注意情境场合,语言要符合现场气氛,表达应富有文采或带有鼓励性,可适当运用修辞来加强语言的气势(www.e993.com)2024年10月27日。撰写时要注意以下几点:①明确活动目的,切合主题;②情感真挚,以情动...
通州一小教育集团·葛渠校区首届多学科微教研展示活动成功举行
低年级语文学科组以《聚焦语文要素,构建思维课堂——立足素养导向,培养交际能力》开展活动。01范利影老师《口语交际:一起做游戏》范利影老师进行了《口语交际:一起做游戏》教学展示。她通过创设情境说游戏的活动,为学生们带来了一节生动、有趣的口语交际课。以小组活动方式通过思考、交流、汇报、展演的方式进行口...
点亮孩子文学梦想 | 少儿阅读写作课程介绍
口语交际聊古说今畅谈各样人物,通过演讲、辩论等方式训练口才经典美文在文学经典中练习阅读方法,轻松应对百变文章表达交流学习基本的写作技巧,为写出真情实感的美文奠定基础阅读方法阅读,打开智慧之门阅读,是孩子们认识世界的第一步。在少儿阅读写作课中,孩子们将接触到丰富多彩的故事、优美的诗歌和深刻的散...
定远县滨湖学校教育集团新区实验小学承办县城片小学语文优质课...
新课标强调口语交际教学应采用多种形式培养学生的倾听、表达和应对能力,提倡与生活实际紧密结合。参赛教师们精心准备,不仅充分展示自己的教学理念,且在教学过程中,通过创设情境、角色扮演、小组合作等多种教学方法,提高学生的参与度激发他们学习兴趣和积极性,培养了思维能力、口语交际能力和实践能力。
曾都区五丰学校小学部开展青蓝工程示范课活动
二(12)班郑妍老师执教《口语交际:看图讲故事》郑老师在教学过程中借助列表、思维导图等学习工具引导学生复习。通过设置任务,让学生在任务活动中去运用知识,巩固知识。郑老师的课堂是动态生成的,学生已经掌握的不再重复,出现问题的重锤再敲、重点突破、精准复习。在课堂练习环节,郑老师放手让学生自主选择作业,落实了分...