卡尔·罗杰斯:人本主义心理学的先驱
他认为,教育应当注重培养学生的自主性和创造力,而不是仅仅传授知识。罗杰斯提倡的非指导性教学法鼓励学生主动学习,激发他们的内在动机,这对于今天的教育工作者来说仍然是非常有价值的指导原则。乐亦阳老师想告诉大家的是,罗杰斯的故事告诉我们:无论我们出生在什么样的家庭,都一定不要忽略两件事情,一是绝不低估自己的...
罗杰斯的人本主义理论的意义
他提倡的咨询方法强调来访者的主体地位,认为咨询师的作用在于提供一个安全、支持性的环境,让来访者能够自由地表达自己,探索内心的问题,并找到解决问题的方法。这种方法被称为非指导性咨询或来访者中心疗法。在教育领域,罗杰斯的观点同样具有重要意义。他认为教育应当是一个促进个体成长和发展潜能的过程,而不仅仅是传授...
学习论,探讨学理和学法
3、教学观:(1)把教师放在主导地位,让教师充当学生行为和设计师和建筑师。(2)把学习目标分解成很多小任务,并且一个一个予以强化剌激。(3)把学生当做外部剌激接受器,学生通过操作性条件反射的建立逐步完成学习任务。强调知识传授,把学生作为知识灌输对象,认为学生的任务就是要消化、吸收教师讲授的内容。心理...
2024年河南理工大学考研初试教育综合考试大纲已发布
3.现代教学组织形式的改革个别辅导与个别化教学;分组教学与小组合作学习;分层教学与走班制;泛在学习;慕课(大规模开放在线课程);翻转课堂;混合教学。(七)中小学常用的教学方法讲授法;谈话法;讨论法;实验法;实习法;演示法;练习法;参观法;自学辅导法;角色扮演法;情境模拟法。(八)教学评价及其改革1.教...
【每日一练】中小幼丨科一+科二打卡
1.了解人物速写画,掌握线描的相关知识和表现方法。2.欣赏优秀的线描人物作品,学习用不同的线条表现人物。3.开拓艺术欣赏视野,激发对人物画写生的兴趣,并乐于尝试。教学重难点:1.教学重点:学习线描人物的基本画法。2.教学难点:学习线描人物的基本画法。(3)教学过程:(一)欣赏感受1.欣赏白描人物作品,提问...
24考研311教育学带背——教育心理学(5)学习的建构与人本理论
(2)罗杰斯的教学观:非指导性教学①批判传统的教学方式凡是可以教给别人的知识相对来说都是无用的,真正能影响个体行为的知识是学生自己发现并加以同化的知识(www.e993.com)2024年10月17日。教师的任务是为学生提供学习资源、学习氛围,让学生决定如何学习。②非指导性教学的含义教师应该成为学生学习的“促进者”创造良好的学习环境,提供各种学习...
美国人本主义心理学家罗杰斯提倡在教学中要
美国人本主义心理学家罗杰斯提倡在教学中要美国人本主义心理学家罗杰斯提倡在教学中要()。A.以学生为中心B.以教师为中心C.以教材为中心D.以事实为中心答案A解析人本主义心理学家罗杰斯倡导教学中应以学生为中心,强调学生学习的主体性和主动性。故答案选A。
从李连杰、罗杰斯的子女教育,看外国学生在新加坡的补习图鉴~
最适合中国学生的教学方法为了帮助学生实现升学愿望,培根教育设计和安排调动学习激情的入学仪式,自创ADAPT学习成绩跟进管理制度,提供360度无死角的家长沟通。同时,培根教育结合独立研发了专门针对中国学生的教学教材,结合独创的教学方法,让孩子更有效率地学习,真正做到提高成绩、考上名校的目标。
教招备考:学习理论的典型教学模式
——非指导教学模式非指导教学模式是由人本主义代表人罗杰斯提出,人本主义学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展,强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。所谓“非指导”,是为了与其他理论提倡的“指导”相区别,“非指导”不是不指导,而是一种不明确的指导,即要有指导的艺术,促进学生的学习。罗杰斯主...
深大新传专硕与学硕:参考书目/学制学费/考情/培养方向/就业的不同
1、采取课程学习、实践教学、毕业设计或学位论文相结合的培养方式;2、培养实行双导师制,校内专任导师和业界导师联合指导和培养,专硕生由双导师制定个人培养方案;3、课程学习提倡集体研讨、案例分析与教师的课堂讲授结合,部分课程在实验中心进行;聘请国内外新闻与传播业界专家授课,专业实践类课程须占一定比例;...