北秀小学开展语文校本培训 核心素养下的小学语文教学实践绽放光彩

她设计了三个层层递进的学习活动:通过多种形式的朗读,引导学生逐步感受诗歌的韵律美;通过找关键字词、对话式和实践体验等方式,搭建想象的支架,让学生深刻体会诗歌中的意境;最后,通过鉴赏名家书法作品和亲自书写古诗,让学生进一步领略中华优秀传统文化的魅力。课堂上,学生们积极参与,氛围热烈。随后,语文教研组组长冯水仙...

小学语文古诗词教学策略初探

体验式教学法,侧重于通过实地考察、诗词朗诵比赛、角色扮演等方式,增强学生对诗歌的感性体验。教师可以组织学生参与诗词朗诵比赛或角色扮演活动,让学生亲身体验诗歌的情感,进而产生对诗歌的情感共鸣。深化赏析层次在古诗词的教学中,引导学生感知意象是一个至关重要的环节。古诗词中的意象往往蕴含深远,教师可以引导学生...

送教促提升 携手共成长 2024年罗山县小学语文送教下乡(四实小会场...

她聚焦语文教学的核心素养,紧扣单元人文主题"家国情怀",巧妙设计任务群(一、声声入耳读古诗;二、巧用方法明诗意;三、深入诗境悟诗情),完整展示了古诗教学"五步法":解诗题、知作者;初读诗、知大意;抓字眼、明诗意;体诗境、悟诗情;熟诵读、厚积累。她善于运用注释、插图、小资料等引导学生理解诗句含义,培养了学...

【宁教名家谈教科研】南京市太阳城小学王瑞雪:以“诗韵课堂”书写...

她还带领“雪韵诗情”名师工作室团队送教到青海、新疆、陕西、河南、四川、山东等地开设示范课或讲座80余节次,数次登上知名展示平台如“现代与经典”、全国小学语文课堂教学观摩等执教古诗词。“王特是一位极具魅力的、睿智又可亲的老师。她永远会微笑着搀着我们的手,陪着跨过教育教学中的万水千山”,南京市太阳...

品味诗词古韵 共话古诗教学——莲湖区星火路小学语文教学活动纪实

阳光讯(王娟记者刘杰)胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华。在中华五千年的浩瀚历史中,古诗词就像是一颗璀璨的明珠,在文学艺术的星空中熠熠生辉。为了探索古诗词微型课教学模式,提高课堂教学质量,给教师们搭建互相学习、共同提高的平台,西安市莲湖区星火路小学六年级语文组在教导处组织下进行了古诗词教学研讨活动。

小学语文古诗词教学与传统文化教育的融合

举办诗词朗诵会也是一种非常有效的教学方法(www.e993.com)2024年12月20日。在活动中,学生可以选择自己喜欢的诗词进行朗读。教师指导学生如何更好地掌握语言的韵律和节奏,如何通过声音的抑扬顿挫来表达诗词的情感和意境。通过亲自朗读,学生不仅能更深刻地理解诗词的含义,还能体会到诗词的音韵之美,从而更加热爱和珍视传统文化。

香港中小学:以古诗文为媒,传承弘扬中华传统文化精髓

丽泽中学用学校自编的古诗文校本教材教学。尺寸教材,意义非凡。其时,这也可以说是丽泽中学等部分香港中小学在深化古诗文教育方面的一个探索。丽泽中学等学校的举措,恰与特区政府教育局的想法不谋而合。2021年,特区政府教育局在中小学语文课程中增设93篇经典古诗文建议篇章,大力推动古诗文教育在中小学的普及和深化。

浙江省小学语文30人研究小组第二次“改课”深度研讨活动在杭州...

二是改课的思路,古诗文教学应基于诗境、诗意、诗情三个方面,带领学习展开“思源性学习”,让古诗教学返璞归真。三是改课的形式,古诗文教学要借吟唱、诵读等古代的方式教学;要用“以文解文,以经注经”的文言的方式来教学;要借读背的方式来教学。四是改课的支架,老师要对补充的资料进行筛选和整理,关照学生学情...

中华优秀传统文化如何融入语文教学

古诗文是小学语文教学的重要组成部分,是学习和传承中华优秀传统文化的重要载体。学生通过学习这些优秀的古诗文,不但能提高语言赏析能力、思辨能力,更能感受传承一代代中国人的高尚情操和对祖国山河的热爱。比如,学习苏轼的《题西林壁》时,教师可以让学生感悟跳出思维局限、从不同角度看问题、看问题要全面的哲理;在教学...

释读古诗文 教好古诗文

师范专业在学好“二古”的基础上,适当开设传统“小学”拓展课,如“训诂学和古诗文教学”“文献学”“论语”“史记”“唐诗宋词”之类。至于现当代文学的课时,不能和“二古”并驾齐驱,要适当削减。为保证必要的基础课的课时,一些无关紧要的选修课,应该废除。授课教师须全力为师范生打基础,密切关注中学语文教学的...