教学思考|如何营造语文课活泼、和谐的课堂氛围

一、重视语文课的朗读训练????古人云:“书读百遍,其义自见。”朗读能让学生加深印象,牢固掌握基础知识,而且有助于学生深人领会课文内容。????语文课要想活泼起来,就应该书声琅琅,生趣盎然,要让学生大声地读,指导学生有感情地读。朗读方式可以多种多样:齐读,自由读,分组读,个人读,男生读,女生读等。...

“教研江淮行·皖美课堂”安徽省中学语文教研活动在安庆举行

本次活动以“数字化支撑的+跨学科学习整本书阅读教学(初中)和文化自信的语文学科表达(高中)”为主题,采取线上、线下相结合的方式,以展示课、说课、评课和专题报告为主要形式。安徽省歙县中学语文教师、安徽省优质课评比一等奖获得者吴媛执教《“说文论道”探差序——<差序格局>梳理解读》,省教坛新星、安庆市“十佳...

灞桥区宇航小学开展“智慧课堂”展示推进活动高语组活动

公开课展示结束后,语文组全体教师围绕“目标与活动设计”“课堂问题设置”“课堂互动与评价”“小组学习”“各环节时间分配”和“学生核心素养达成情况”这几个维度进行了说课,教研组黄丽老师,陈卓老师对每个上公开课的老师进行了专业、细致的评课。两位老师认为,此次公开课每个老师都能做到备课充分,各有特点。有些老...

特级教师肖培东:一些看似热闹的课堂,却是在远离学科本质

至于用拍电影微镜头来教学《秋天的怀念》,用拍电视纪录片来教《昆明的雨》,用建造纪念馆来教《记承天寺夜游》,用给母亲送一份节日礼物来教《金色花》,用给文章配乐来教《小石潭记》……若不控制好,看似热闹的课堂却是在远离语文,师生对文本阅读和语言学习就会缺乏必要而足够的重视,出现背离语文课程性质、丢失...

果园路小学:精彩课堂展风采,携手共进促成长

为给教师搭建一个互相交流、展示自我的平台,提升教师专业素养,郑州市管城回族区外国语学校果园路小学部举办了一场精彩纷呈的校内公开课展示活动。本次公开课包含语文、数学、英语、音乐、美术5个学科。授课教师充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣,呈现了异彩纷呈的课堂。

专家学者共议“双新”背景下语文课堂教学如何变革

要以学生为本强化语文教学改革创新，培养学生核心素养，创新教学方式，学好用好教学成果；要因地制宜加强语文教研工作，健全教研机制，加大对薄弱校帮扶力度，加强意识形态审核把关；要适应新形势用数字化赋能语文教育，用好国家中小学智慧教育平台，使用数字技术让语文课堂“活起来”，研究人工智能背景下的语文教学；要...

“53图书·语文报杯”小学中青年教师课堂教学大赛开幕

开幕式结束后,组委会特邀人民教育出版社编审、中国教育学会小学语文教学专业委员会秘书长郑宇,为听课代表作题为《统编小学语文教科书中的文体意识》的学术讲座;赛课全部完成,还将安排浙江省特级教师、正高级教师何夏寿和江苏省特级教师、正高级教师吴勇作名师示范课,并组织听课代表走进语文报社、与编辑座谈交流——相信与会...

刁荣春:将思政教育和传统文化融入语文课堂

担任班主任期间,她踏遍了学校驻地的沟沟坎坎,关注山区留守儿童和单亲学生,为学生们制定特殊学习与培养计划;任语文老师时,她研究“互动、互赏、互促”的教学方式,将中华传统文化和思政教育融入语文教学中,促进学生全面成长。密云区太师屯镇中心小学老师刁荣春扎根山区教育事业26年,始终坚持“做学生喜爱的老师”,并通过自己...

全面培养学生“说”的能力 ——以小学低年级语文教学为例

在课堂上指导学生“说”的方法还有很多,比如设计游戏、借助视频、表演等方式,需要教师根据课文特点、依据学生特点精心设计,在日常语文课堂教学中润物细无声地渗透。在活动中实践运用课上学会了“说”的方法,教师还要结合学生生活,积极创造实践机会,引导学生多看课外书,帮助他们积累知识、拓宽视野、活跃思维、丰富语言...