思教学之路,乐山柏杨小学开展新教师“听名师的课”分享活动

课堂实际相结合,要充分发挥学生的主动性;张榆老师聚集“情境”,以《风娃娃》为例发现并总结教学方法,总结出要在情境中学习生字、学习朗读、练习表达,并针对自己的课堂进行了反思;张莉老师以《葡萄沟》为例,着眼于巧妙的板书设计,借用板书设计突出教学重点;张佳欣老师关注教学目标的落实,以《田忌赛马》为例围绕着“思...

未央区徐寨小学教师参加“名师之路”第27届小学语文(低段)观摩...

两位老师的课堂中都有许多的识字教学方法,李小燕老师在集中识字时,将生字融入具体的情境中,反复出现,形近对比,帮助学生理解字义并记忆,在识字教学时,我们要注意词语理解不能单独出来,要放在情境中识字。曹爱卫老师利用识字卡片、图片、游戏等方式,增加了识字的趣味性和互动性。写字教学都要遵循“看、范、描、练、反...

高县逸夫小学校开展2024年秋期新教师亮相课研讨活动

课后,高县逸夫小学校教导处、教研组、各级备课组对每节课进行了点评和指导。交流中,大家以宝贵的教学经验从不同角度提出了自己意见。既有对新教师良好教学基本功的肯定和赞美,也有单刀直入进行的深刻剖析;既有对课堂教学方法的认可,也有对活动设计的疑惑,在思想火花的相互碰撞中实现了资源共享和共同提高。本次新教...

开拓现代语文阅读教学改革之路

从阅读教学方法看,叶圣陶突破逐字逐句讲解的方式,构建了“尝试自学—交流讨论—练习应用”的现代阅读教学模式,使得阅读教学呈现崭新面貌。就教师、阅读内容、学生三者关系看,其阅读教学思想倡导学生基于自己的独立阅读、预先学习,带着对阅读内容的思考、疑惑和见解走向课堂、走向教师,让教学成为师生讨论交流的对话互动空间。...

以赛促教展风采 科学衔接助成长——桂林市龙隐小学语文组开展“教...

植诗妍老师精心创设了有趣教学情境,巧妙运用“信封”、头饰等教具,调动了学生的积极性;罗怡璟老师呈现直观的图画和视频,让孩子在多媒体中复习巩固生字;蒋莹莹老师结合视频和贴松鼠等方式帮助孩子理解记忆;秦丽红老师采用字卡、赛读、开小火车游戏等多种方式进行生字的教学。她们极大地激发了学生学习汉字的兴趣,做到了...

探索品质课堂,助推教学相长!长沙市教科院“薪火计划”走进博才...

据悉,市教科院“薪火计划”旨在传播教育教学改革新理念,引领教育改革方向,组织各学科专家每月到各区县学校开展一次集中指导、主题研讨(www.e993.com)2024年11月19日。当天,市教科院还从教学目标设计是否符合新课程理念、学科的核心素养能力落实、教学方式、教学难度和进度设计、学生参与度、作业布置等方面,为博才西江小学课堂教学“问诊把脉”,对该校教...

【教育先行】洛阳市东新安街小学

东新安街小学一直努力营造“浸润童心、书香立人”的育人氛围:从学校图书室、校园公共阅读角、班级图书角的建立、充实,到引领师生共读、家校共读、亲子共读;从每班每周一节阅读课的设立,到全学科阅读书目的推荐;从阅读课教学方法的研究探索,到学生“八大”读书行动的实施;从教师读书、在线研修、观摩培训等系列师资培训...

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4F教学方法朗诵法、谈话法、讲授法5F教学过程1.导入(1)猜谜语,导入本课课题。(2)教师板书课题,学生书空,齐读课题。2.初读古诗,认读生字(1)学生自读课文,划出不认识的字(2)教师带读生字(3)游戏巩固:大屏幕出示星星,指名一位学生点击鼠标,其他学生读星星后的生字。

大坪小学教育集团“三五工程”语文青年教师现场赛课活动

庹老师的课堂目标明确,教学环节也很清晰。充分关注了学生的实际情况,架设了生活与教材的桥梁,为突破教学重点做了铺垫。黄秋荣《文具的家》语言表达和板书设计展现了黄老师扎实的基本功,教态亲切自然,利用多种汉字教学方法教生字,培养学生学习汉字的兴趣。

曾都区五丰学校小学部新教师入门课活动掠影

教学设计思路清晰,知识由浅入深。借助偏旁插图、字理以及联系生活情境、语境等方法认识间、说、春等六个生字,在语境中理解汉字和自然景物之间的联系。通过自由读、合作读、表演读等多形式朗读,发现课文叠词韵律的特点以及诗歌的表达形式。教学方式多样,学生掌握扎实。