火花思维逻辑思维课程获“2024匠心独运教育产品奖”
该课程采用九阶课程体系,以孩子为中心的全方位教学方法,将孩子的知识、能力、思维三者相互连接、层层递进。2024年,通过长时间的问卷咨询,和大量的用户沟通、数据分析,结合用户需求,火花思维逻辑思维课程也在原有基础上进行全面升级,在课前、课中及课后三大环节做出针对性优化提升,做到个性化、丰富化、精细化;同时,...
融创新实践,长沙市名师农村工作站英语数学教学研讨会举行
从听说读写四个层面精心雕琢学生的语言素养,让学生深刻体会运动员的精神内涵;杨青老师的《Natureinthebalance:Reading》,引导学生聚焦生态现状,在精到的语文训练中点燃学生保护环境的热忱;邓颖老师的《Friendshipontherocks:pleaseadvice》,从学生友谊中的问题出发,借助生动的角色扮演,在讨论中...
济源沁园中心校召开义务教育教学改革 “新”课程建设研讨会
之后的研讨环节,教研室余维民主任首先强调指出,基层学校的基础教育课程建设必须要从国际局势、教育强国大局和学生成长规律出发,要关注中高考改革,聚焦国家政策中的一些关键任务,强化学科教育,强化阅读素养,所有课程的预测目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程效果,都要为育人目标服务。要从学校实际出发,对现有...
鲁迅美术学院:创新环境设计教学 助推教育数字化改革
学校“立体构成”课程教学荣获辽宁省教学成果奖,该课程教学内容是设计学科的关键基础理论。鲁迅美术学院环境设计专业结合自身学科特点与数字化时代的创作需求,对课程进行全面更新,把设计场域拓展到虚拟空间,研究的主体由作品本身发散到场域环境与作品之间的“共振”思考之中,将课程更名为“空间形态构成”。在教学准备环节,...
儋州举行“珠心算脑科学研究进展及对教育教学的启示”专题讲座
陈飞燕表示,珠心算教育不仅要注重技巧的训练,更要注重培养学生的思维能力和学习兴趣。她鼓励学校在数学课程中融入更多的珠心算元素,通过丰富多样的教学活动和课后服务课程,激发学生的学习兴趣和积极性。同时,她还建议儋州在未来推动珠心算发展的过程中,可以通过举办珠心算与科普知识相结合的趣味竞赛、开发具有地方特色的...
不想孩子在幼儿园「吃亏」,这个能力赶快锻炼起来
让宝宝先观察,再思考,学会体验到寻宝的乐趣,同时还可以锻炼宝宝的观察能力和逻辑思维能力(www.e993.com)2024年10月18日。图片来源:《小小快递员》学完第一步,宝宝的表达完整度就能上一个台阶。孩子不仅可以把一件事的来龙去脉搞清楚,还能有条理地表达出来。第二阶段:提升表达的丰富力...
小学数学教材"换血",新课本可能会难倒哪些孩子?
你可以充值,但没必要,0充也能玩到退休!
着力提升文科拔尖创新人才培养质量
在教学质量层面,应通过评价倒逼课程改革、变革教学方法,切实提高课程质量。在培养质量评价方面,要建立以学生培养质量为核心的评价体系,评价机制需要从单一的考试成绩转向多元化评价,包括学生的学术研究成果、实践能力、创新思维等多方面的综合评估。(作者系华东师范大学教务处副处长)...
学校应担负起学段衔接的组织引导责任
小初衔接应重视学科兴趣的培养,可以在学科教学、校本选修课程开设、学科活动或竞赛的组织等方面着力,重视上好第一节课,让学生从学科学习中学到知识和方法,找到自信和乐趣。初高中的知识具有较强的连贯性,但难度增加明显。初高衔接可依据学科特点,适当补充一些初中教材没有的,但高中会涉及的知识点、模型或方法,让学生...
探索创新品质培育的实现路径,引导学生从小树立科技报国的远大理想
对创新品质的核心要素好奇心和开放性、创新思维和表达、自信心和坚韧等的培育,我们建构了以问出好问题、找到好方法、说出好见解三维聚合的基本教育范式,通过智连课程、智学课堂、家校共育三个主要路径实现。(一)问出好问题是“智连课程”的核心目标