2024年湖北省中考英语命题新变化与教学启示
选取贴近学生学习和生活实际的语篇,通过设置真实易懂的试题情境,考查学生运用英语进行日常交际以及使用英语解决实际问题的能力,引导学生理解并掌握学以致用、以用促学的方法,使学生在解决实际问题的过程中提升语言运用能力。这一变化要求我们在常规教学中更加注重培养学生的实际应用能力,通过情境教学、项目式学习等方式,...
今秋开学小学初中教材“换新”
采访中相关初中英语老师说,英语教材最大的变化和特色,就是主题式、项目式学习,不只教孩子语言知识,还教孩子在阅读中思考。英语新教材另一特点表现为四重一轻:重思维、重运用、重阅读、重写作,轻语法,弱化了单纯的语法总结,要求学生从阅读语篇中感知语法。作业、考试不再单纯用小题考语法,而是全部放在阅读或完型填...
长沙市长郡开福中学开展省重点科研课题“英语学习活动观指导下的...
体现了基于语篇研读的、以活动观为指导的教学设计,突出“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”这一课程理念。分享会的最后,邹红老师带来了课题组的总结与反思:继续探索英语绘本课程的教学方法和策略,努力提高学生的英语学习兴趣和阅读能力,共同关注学生的英语学习情况,为他们提供更加全面、有效的学习支持。活动...
期刊目录 |《外语电化教学》2024年第3期
典籍文化融入英语课堂的教学设计要结合典籍研究最新成果,制定知识、能力、素养等多元化目标;素材筛选要以立德树人为根本原则;融入方式要以主题为引领,线上与线下相结合。本研究通过问卷、测试卷对《楚辞·九歌》文化融入高校英语课堂的校本实践效果进行了调查。结果表明,学生在知识、能力和素养等教学目标方面达成度较高,对...
创新教学育英才,全面发展绽芳华——西安锦园中学学科特色
在英语学科的教学中,英语组归纳“4P”教学法,坚定不移地推进语篇教学,同时创新开展课前三分钟学唱英文歌活动。此活动涵盖听歌、歌词撰写、歌词分析、歌曲学唱等多个环节,深入挖掘英文歌曲所蕴含的英语学科素养,有效激发了学生学习英语的热情。此外,为进一步提升学生的英语应用能力和文化素养,学校每年三月均隆重举办“英...
浅谈基于单元整体教学的小学英语教材语篇研读的有效路径——以PEP...
本课语篇为对话形式,则要关注对话场合的正式程度、说话人的身份,以及语言表达方式(www.e993.com)2024年9月10日。基于英语学习活动观,结合本课的语境,笔者按照学习理解、应用实践、迁移创新这三个层次来设计教学活动,使其形成一个围绕主题意义探究的、逻辑递进、循环上升、符合认知规律的活动链,使上一个活动成为下一个活动的铺垫,下一个活动成为上...
2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析
试题以英语课程标准为依据,全面考查学生对初中学段英语学科主干知识的掌握、基本技能的运用和思维能力的发展。引导学生积极运用语言知识、语言技能、学习策略和思维方法理解语篇意义、挖掘语篇内涵、运用语篇知识进行推理判断,并在真实情境中描述自身经历、表达真情实感和思想观点。
学术礼贤 | 学思砺行,研途探索——青岛市高中英语“基于学情差异...
2024年6月14日下午,青岛市高中英语“基于学情差异的基础年级读写教学研讨”活动在我校举行。本次活动由英语组集备组长杨娜老师主持,青岛市高中英语教研员匡文超老师、局属全体高一英语教师、初中英语教研团队、各区市高中青年教师代表共二百多位教师参加研讨,共同探索英语读写教学的方法与策略。
期刊目录 |《语言教育》2024年第3期|教学|英语|语言学|音系学...
针对成、渝两地和英语学习不同起点小学生的错误类型及错误率分析,揭示汉语发音对小学生英语语音习得的负迁移效应,而方言的影响则更加具体和个性化。另外,英语学习时长的增加对语音习得有促进作用。研究发现不仅为教师调整教学策略、优化教学方法提供重要参考,也为小学语音教学的建设和改进提供有力依据。
甘肃省庆阳市市级农村初中英语骨干教师赴西安市第26中学跟岗交流
三位初中英语老师进行了微型课分享。八年级英语张文静老师进行了八下《Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionA3a-3c》的微课分享。张老师带领学生以解决问题为核心分析语篇结构,课堂贯穿对作者情感、情绪的分析,最终一起得到解决问题的方法;...