【宁教名家谈教科研】南京市太阳城小学王瑞雪:以“诗韵课堂”书写...

“王特是一位极具魅力的、睿智又可亲的老师。她永远会微笑着搀着我们的手,陪着跨过教育教学中的万水千山”,南京市太阳城小学副校长张丽介绍,“犹记得2019年我第一次上南京市级的语文公开课,那个时候语文教学还没有‘思辨阅读’的概念,但是王特在听完我的试上后坚定地认为‘语文不光是教课文,还应该从文中走出来...

随州好老师|广水市马坪镇中心小学教师程忠菊

课堂上,程忠菊抛开传统的古诗词教学模式,从不同的视角对文本进行挖掘,融多媒体教学与饱含深情、富有诗意的语言于一体,对文本进行巧妙整合,让古诗词教学的韵味得到淋漓尽致的绽放,充分展现出深厚的文化底蕴和高超的课堂驾驭能力。同时,她主讲的关于古诗词教学的专题讲座,也让参加培训的教师们受益良多。有耕耘就会有收...

小学语文古诗词教学与传统文化教育的融合

举办诗词朗诵会也是一种非常有效的教学方法。在活动中,学生可以选择自己喜欢的诗词进行朗读。教师指导学生如何更好地掌握语言的韵律和节奏,如何通过声音的抑扬顿挫来表达诗词的情感和意境。通过亲自朗读,学生不仅能更深刻地理解诗词的含义,还能体会到诗词的音韵之美,从而更加热爱和珍视传统文化。感悟诗词之美培养学生的...

江苏省小学古诗文诵读教学观摩研讨活动在泗阳双语实验学校举行

七位老师以独特的视角和生动的教学方式,带领学生走进古诗词的瑰丽世界。《塞上听吹笛》的家国情怀,《诗中酒·酒中情》饱含的多层含义,《登飞来峰》的雄心壮志,《一切所见皆随缘》对袁枚的深度认知,《送别》中折柳的深意,《送元二使安西》成为千古绝唱的秘密……每一首诗词都是一段历史的重现,每一种情感都是...

浙江省小学语文30人研究小组第二次“改课”深度研讨活动在杭州...

三是改课的形式,古诗文教学要借吟唱、诵读等古代的方式教学;要用“以文解文,以经注经”的文言的方式来教学;要借读背的方式来教学。四是改课的支架,老师要对补充的资料进行筛选和整理,关照学生学情特点,低学段可以通过“以图释诗、图文结合”的方法促进学生发挥想象,理解诗意。中高段可以借助“批注学习法”“...

让孩子诗心“咏”流传

????该校首先采用的是“铃声熏听”的方法,即将校园铃声更换成符合诗词韵律的吟诵音频,在进出校、上下课、早午读等场景反复播放(www.e993.com)2024年12月19日。????改变在不知不觉中发生。每当上课铃声响起,孩子们往日的喧闹声就变成了优美的诗词吟唱声。放学后,孩子们手牵手吟诵着诗词回家。经过一段日子,家长们欣喜地发现孩子们经常“出...

深圳推行“中华诗教”——让孩子诗心“咏”流传

该校首先采用的是“铃声熏听”的方法,即将校园铃声更换成符合诗词韵律的吟诵音频,在进出校、上下课、早午读等场景反复播放。改变在不知不觉中发生。每当上课铃声响起,孩子们往日的喧闹声就变成了优美的诗词吟唱声。放学后,孩子们手牵手吟诵着诗词回家。经过一段日子,家长们欣喜地发现孩子们经常“出口成诗”。

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

三、坚持素养立意,引领教学导向科学核心素养是学生成长发展的重要基础,科学实验和真实情境下的问题解决是提升学科核心素养的有效方式。例如,第18题以模拟海水晒盐的实验为情境,考查学生在动态变化的图景中运用分析、比较、联想等思维方法;第19题以自带风力发电机的一体式路灯为情境,引导学生观察生活,思考其中所蕴含的科...

让孩子诗心“咏”流传-光明日报-光明网

????该校首先采用的是“铃声熏听”的方法,即将校园铃声更换成符合诗词韵律的吟诵音频,在进出校、上下课、早午读等场景反复播放。????改变在不知不觉中发生。每当上课铃声响起,孩子们往日的喧闹声就变成了优美的诗词吟唱声。放学后,孩子们手牵手吟诵着诗词回家。经过一段日子,家长们欣喜地发现孩子们经常“出...

老师,您在国家智慧教育平台有哪些使用体验?| 每周一问

全学科的教学指导员。当遇到教学困难时,平台上的课例就成了我最好的“导师”,来自不同地域、不同教学风格的老师们展现出一幅幅不同的教学“实景图”,让我足不出户便能观看到各类别具特色的课堂,这也是假期进行教师研修的主要方式。@吉林省吉林市松江东路小学校沙宇莹:智慧相伴,赋能成长...