八上语文第19课《苏州园林》精品实用高效教学设计
1、从第1段中找出最能说明苏州园林地位的词语,并说说自己的理解。明确:“标本”。“标本”在这里是典范、样本的意思。这个词形象地表明苏州园林继承了古代园林艺术传统,浓缩了中国园林艺术精华,具有典范性。“标本”一词说明了苏州园林的崇高地位。2、第2段的“四个讲究”句能否调换顺序?为什么?明确:不能。因...
哈德教育退费投诉骗子:全国2006年10月高等教育自学考试大学语文
D.大处着笔,细处落墨,具体描绘,生动传神9.下列说明文中,通过对简单生活事例的分析来说明复杂科学道理的是()A.《桥的运动》B.《沙漠里的奇怪现象》C.《统筹方法平话引子》D.《苏州园林》10.《白丝翎羽丹砂顶》采用的结构方式是()A.总—分B.总—分—总C.分—总D.并列11.胡适《追悼志...
小记者名师教写作—— 常用的说明方法有哪些?
第四,比较说明法。在说明某一事物或事理时,为了突出被说明对象的某个方面,往往拿同被说明对象相似的事物进行比较,通过比较,使被说明对象好的更好,坏的更坏。比如叶圣陶在《苏州园林》中,为强调苏州园林的与众不同,同古代的宫殿比,同近代的一般住房比,同北京的园林比。通过比较,将苏州园林的标新立异、自然质朴...
【邓颖专栏】园林有标本,片语寄深眷——《苏州园林》教学实录
生:这是作比较的说明方法,把苏州园林与北京的园林在用色上进行比较,突出苏州园林的素雅。师:分析得透彻,很好。再看这一处。生:这里运用了比喻的修辞手法,我觉得很好啊!生:在说明文中叫“打比方”。把松柏比作宝塔,把道旁树比作阅兵式,表现了作者对这种造型的不喜欢,突出了对苏州园林的欣赏。师:没错,我...
初中语文《苏州园林》说课稿
过程与方法学生通过反复诵读、合作交流这一过程,能够理清文章结构,提高文本理解能力。情感态度与价值观了解苏州园林的建筑特点,领略苏州园林的建筑美,学生能够激发起对我国园林文化的喜爱和欣赏。四、说教学重难点基于以上的分析我确定的教学重难点是:把握文章结构、品味语言的多样性。
上步中学语文公开课精彩纷呈,为学生呈现有意境的语文世界
能否理出文本的篇性、作者的说明之美,进而上出教者的创造之美,学生的发现之美(www.e993.com)2024年9月19日。蓝老师依据学情科学地设置教学起点,从感性认知出发,充分利用学生多样化的认知方式促进知识的学习和技能的掌握,教学循序渐进,介入学生的学习过程,引导学生习得说明文的学习方法,并且注重思维的训练,将《苏州园林》一课上出说明文的...
《苏州园林》练习题与答案
5.效果会不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句,语气强烈,强调了苏州园林设计的成功,确实能够做到使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。后一种是肯定句,语气不如前一种双重否定句强。六、要求:运用合理的说明顺序,恰当的说明方法,生动准确地说明文具的特点。
统编版语文八年级上册知识点梳理汇总
本文是路透社的一篇新闻,它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因,并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况,是一篇典型的新闻报道。3.重点字词颁(bān)发仲裁(zhòngcái)遗嘱(zhǔ)巨额(é)第3课《“飞天”凌空》
部编人教版八年级上册语文教案
1.整体感知内容,概括苏州园林的特征,体会苏州园林的美。2.把握文本结构,理清本文的说明顺序。3.学习课文对多种说明方法的运用,赏析本文语言。一、导入新课《中国石拱桥》让我们领略了我国桥梁事业的伟大成就,今天,我们从桥上走下来,进入另一种建筑物——园林。在我国的园林中,苏州园林具有独一无二的特征和...
【微课堂】统编语文六年级上册《语文园地三》图文讲解+微课视频+...
来到这里,仿佛进入苏州园林。这个句子是对故宫景物的描写,生动细致的描述,把故宫美景展现在读者面前,表达了作者对故宫美景的喜爱之情。3.说明方法(1)地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。这个句子运用列数字、作比较的说明方法,既具体地写出了地球和火星自转的特点,又让读者知晓了它们的...