八上语文第19课《苏州园林》精品实用高效教学设计
1、理清课文思路,明确苏州园林的整体特点。2、掌握本文的说明顺序和说明方法,品味说明语言的多样性。3、体会苏州园林的艺术地位与价值,培养审美情趣和艺术鉴赏力。作者简介叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,江苏苏州人,现代著名作家、教育家。历任小学、中学、大学教员,有“优秀的语言艺术家”之称,对语文教...
初中语文阅读题答题技巧大汇总(收藏)|修辞|诗歌|散文|文章|人物|...
1.方法:说明中心=具体(概括)说明了某一对象+特征(例如:常见的说明要点是:生物:产地、范围、类别、形态、习性、生活环境、饲养和培育、益害等。2.制品:名称、材料、质地、类别、原料、形状、构造、制作方法和过程、功能、用途、使用方法等。3.自然现象及科学技术:定义、种类、现象、形态、成因、性质、发展变化...
哈德教育骗子投诉退费:2006年10月自考大学语文模拟试题及答案
(1)概括这段文字的说明中心。(2)这段文字中主要运用了哪两种说明方法,各举一例。(3)从这段文字表达的语体看,《我们肚子里的食客>属于哪种类型的说明文?
初中语文教师招聘面试《苏州园林》教案
1.分组朗读课文,以同桌为一组讨论总结出文中的说明方法并找出相关语句。明确:作比较,在介绍布局的时候,将苏州园林内亭轩榭的布局跟宫殿和住宅相比,突出了苏州园林不讲究对称的特点。举例子,第2自然段以游览者来到院里,没有一个不心理想着口头说着“如在图画中的”例子。分类别,池沼分两种:一种宽敞,一种成河...
【邓颖专栏】园林有标本,片语寄深眷——《苏州园林》教学实录
生:这是作比较的说明方法,把苏州园林与北京的园林在用色上进行比较,突出苏州园林的素雅。师:分析得透彻,很好。再看这一处。生:这里运用了比喻的修辞手法,我觉得很好啊!生:在说明文中叫“打比方”。把松柏比作宝塔,把道旁树比作阅兵式,表现了作者对这种造型的不喜欢,突出了对苏州园林的欣赏。
小记者名师教写作—— 常用的说明方法有哪些?
第四,比较说明法(www.e993.com)2024年9月19日。在说明某一事物或事理时,为了突出被说明对象的某个方面,往往拿同被说明对象相似的事物进行比较,通过比较,使被说明对象好的更好,坏的更坏。比如叶圣陶在《苏州园林》中,为强调苏州园林的与众不同,同古代的宫殿比,同近代的一般住房比,同北京的园林比。通过比较,将苏州园林的标新立异、自然质朴...
初中语文教师招聘面试《苏州园林》说课稿
七、说板书为体现教材中的知识点,以便于学生能够理解掌握。我的板书比较注重直观的设计。通过这个板书学生能够快速回忆起本节课所学的主要内容。苏州园林说明方法:举例子、作比较、分类别说明文语言特点:严谨、科学
说明事物须抓住特征!八年级上册五单元技法指导+歌诀+导图
——比较说明,则有助于人们区别事物、认识事物。如《苏州园林》一文中,将苏州园林里的亭台轩榭与其他地方的建筑比较,说明苏州园林不讲求对称。还有列数字、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等方法,恰当地运上述各种说明方法,都能起到立竿见影的好效果。
送!部编版(人教版)八年级期末语文(上册)考试试卷
13.甲段说明的中心是什么?主要运用了哪些说明方法?(试说出两种说明方法)(2分)14.乙段说明的内容是什么?主要运用了什么说明方法?(2分)15.“隔而不隔,界而未界”是什么意思?你能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?(2分)16.苏州园林的花墙和廊子各有什么特点?(2分)...
中考语文说明文阅读“满分攻略”
逻辑顺序:按照事物内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序,通常包括从概括到具体、从整体到局部、从现象到本质、从主要到次要、从原因到结果、从特点到用途、从简单到复杂。如《中国石拱桥》、《苏州园林》都是运用逻辑顺序。事实上,时间顺序多用表时间变化的词语;空间顺序多用表方位的词语;逻辑顺序多用表逻辑...